「どう(🦅)して? いい(⭕)じゃ(🌼)な(💦)いか、(👖)ちっ(🥄)とも恥ずかし(🌉)いこと(😲)なんかないんだもの(🕍)。」
もっとも(🚏)、生徒(💖)間(🕢)の噂に(🆕)よる(😫)と、校内に二人や(💅)三(sān )人は(🕞)、尊敬に(🎿)値(🔺)す(🔏)る(😰)先(xiān )生がいないで(🏁)も(♎)ないらしかった(🕒)。また、入(😶)学式(shì )の時(🈲)に、彼が校(⛅)長から(👬)う(🚩)けた(💷)印象(🔼)(xiàng )も、まだ(👾)す(🖨)っ(🐦)かり消(xiāo )えていたわ(💣)けで(👗)はなかった。しか(🦉)し、そ(🌄)うした先生たちは(🏗)、(😺)次郎たちとはまるでべつの世界に住(🔜)んでい(🚱)る(😰)ような(📄)もので(⛏)、めっ(🐮)た(🌍)にその顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎(🚏)(láng )は、(🚑)そのために、中学校というところ(🤗)は、小学校(xiào )にくらべ(🅾)てずっと奥(ào )行(💩)が(🏑)ある(🗽)ような気(qì )もしたが、(👎)またいや(🎓)に不便なところのようにも思(sī )っ(🖼)た。
「そんなこと、あり(💎)ませ(❓)ん。」
「(🤸)うむ、きいたよ(🈚)。もう学校(🔛)ではみ(🤶)んな知っ(🐪)てる(❇)よ(🔱)。」
「僕(🧢)たち、自分のことっきり考えない(🍳)のは、いけないこと(🦌)なんだろう。」
「默(😗)(mò )って(🔆)な(🖖)ぐられてい(💝)る(🍓)んだな?」
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