「どの方面の希(🚚)望者が多かったんです(🕢)。」
(⛄)大河は(🚑)とぼけたよ(🚚)うな顔をして(😽)、笑(xiào )った。
奕(yì )堂(🌰)和尚は聞(🙂)きおわって、い(🥀)かにも(🔗)うれしそうにう(🌍)なずい(🎹)た。そ(♐)して(🕉)、(📞)まだど(🌯)こかに漂ただよっていそう(🐷)な鐘(🥉)の音を追い求めるように、ふたた(🕓)び(🐧)しずかに眼をとじ(🥎)た。
「はあ。しかし、(🕰)それには、先生(👧)のほうから(🗡)も(♐)いくらかの強(㊗)制を加えていただか(🦄)な(🕡)いと――」
相(🏼)談(tá(💾)n )は(👴)安易(yì(💃) )あんいにすぎるほ(📽)ど(📮)、す(🚤)らすら(🔻)とは(🏴)こび、ほ(📓)とんど(🚕)無(⏩)(wú )修(xiū(👙) )正(🥪)だった(👲)。特異(💼)とくい(👶)な行事を期(📓)待(🚋)していた塾生たちにとっては、多少物(👜)足(zú )り(🐎)なく感じら(♟)れたらし(🎐)かったが、そのため(😊)に(🌝)、(📷)これという強(qiá(👑)ng )硬(🕢)き(🆎)ょ(🌂)うこう(🚅)な主(🍍)張も出(🖕)なかった(🎚)。最(🤶)(zuì )も多(duō )く発(🥀)言したの(🌍)は飯島(🌻)(dǎo )だっ(⏩)た。しかし(📇)、それも(🎸)、自(🌮)分(fè(💯)n )の存在(zài )を印象づ(⛱)ける目(🛍)的(📝)以上(shàng )の発言(yán )ではなく、た(👼)いて(🔚)いは原案賛(zà(🔷)n )成(➰)(chéng )の意見をのべ、(📸)同(tóng )時に(🙈)進(🐧)行係(xì )をつとめる(🔌)といったふう(🥥)であった。田川は(⏱)、はじめか(❗)ら終わりまで、一(🚄)言も口をきか(🌾)なかった。
次郎は、す(🧣)ぐ、事(shì )務室(shì )の前(qián )から玄(xuán )関にかけての掃除を手伝った。朝倉(cāng )先(🚱)生も、そ(🍄)のうち(👼)に(🔑)塾長室(🎞)か(🥧)ら廊下に出(chū )て、みんなの(🙊)様子を(🐕)見てい(💓)たが、それもほん(🤵)のしばらく(🐰)で、すぐまた塾(shú )長(🆙)室にもどり、椅(🏆)子に腰(🦑)こしをおろす(🌑)と、そのまま何(💪)か深(🗂)(shēn )く考えこ(🐴)んでいた。
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