「どうか(🐳)して勝た(💸)し(📃)ても(🎊)らいたい、わし(📊)が生徒(tú )に野球をゆるし(🧓)たのは(🎺)少(😊)し考(👍)(kǎo )えがあっ(🛸)てのこと(🐮)だ、(🍳)こ(😌)の町のものは官学を尊敬(🚰)して(🌞)私(👕)学を軽蔑けいべつする、いい(🤳)か(🐣)、中学(📤)(xué )校や師範学校(xiào )の生徒(tú(📼) )はいばるが、黙々塾(🙈)もくもくじゅくの(🎭)生徒は小さくなってい(🐔)る(🚎)、なあ(💥)安場、きみ(🕔)も(💠)おぼえ(🅰)があるだろ(😉)う」
「勝(shèng )て(😤)な(🤔)いかなあ(🏊)」とかれは善(shàn )兵衛にいった。
「手(shǒu )塚は不幸(xìng )な男(🤒)だ(🏀)」
「厳罰げんばつに処すべしだ、よく調べ(🦎)てくれ(👮)」
千三はじっと(🛹)考えた(🎼)。
「そ(😽)うか、うむ、あ(🤔)あへそだ、は(❣)ッは(🖇)ッは(♓)ッ」
「いいえお帰(🎢)(guī )りになりま(🎺)した」と(🚝)女中が横合(📨)いから(📬)声をだし(🔖)た(🍲)。
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