彼は毎(mě(😢)i )日(🥧)むっつりして学校に通(🗡)っ(🧔)た。
(🏰)次(🐋)(cì )郎(🐵)は(🤾)、その(🌅)光(🚓)景を(♓)見ると、これからどうしたもの(👚)かと(🏌)考えた。も(🍔)との位置に帰る気(qì(🧠) )には、(🕯)とてもなれなかった。かと(🤸)いって、いつまで(🐾)もその(👭)まま立っているわけには、な(😡)お(⛅)さらいか(🏋)な(🥉)い。彼は、しばらく、(🗂)じろじろ(👑)と(🤶)周(zhōu )囲を見ま(🌨)わしていたが、ふ(🐢)と目(mù )の(✉)ま(💗)えに、ふみにじられたよ(🤰)う(⛸)に(🦔)なってころがってい(🐓)る帽子(⏮)が眼に(👇)ついた。それ(🗂)は(🤗)、(🤛)彼(bǐ )が(❌)ついこないだ父(😣)に買って(🤗)も(🏢)らったばか(👲)りの、そして、きのうは(📃)じめて、組(zǔ )主任(♏)の先(xiān )生に渡(dù )された新(😁)しい徽章をつけ(🖌)たばかりの、(🍬)彼の(🛡)制帽だった(🧀)。
「次(cì )郎君だ(🏺)ね。」(🍢)
(🌉)次郎(🔷)はそっぽ(🐱)を(📜)向(xiàng )いて、返事をしなかった。大沢(🏳)は、(📗)恭一と顔見(🚆)合わせて、微笑(xiào )しながら、(🥔)
「だって、五年生は無(wú(🌦) )茶ばかり言(yán )うんです。あん(🔬)な(🤚)こと言われて、僕、へこんでいたくないん(👱)です(♉)。」
「(🎌)何でも、新(🐞)入生に対して、(🈶)上級生(shē(💔)ng )が訓戒(🕺)をしている(🎈)のに、(⏪)地(🕯)べた(🍺)ばかり見て(🔗)聴いて(💂)いるの(🎷)は(⏮)無(wú(🌼) )礼だとか言った(🐆)そうだ。」(🍰)
「狐(🌟)がわなに飛びこん(🏘)だ(🏢)って! そいつ(🎖)は面白い。いったいどうしたってい(🌌)うん(🎢)だい。」
恭一は次(🥇)郎(láng )と大(dà )沢の顔(🛁)を見く(🕜)らべながら、答えた。大沢は立っ(🚚)たまま(🆒)、それをき(🏂)いて(🐁)い(👎)たが、に(🌩)っこり笑っ(🌆)て、また腰を(🔤)お(💫)ちつけた。
こ(🍹)うして(😖)、彼は、(⛔)彼の(⛲)同級生の間に、(✏)一(😌)(yī )人として心の底(💸)から交わ(🌹)り(🐿)う(🍳)る新しい友(yǒu )人(🛴)を(🧜)見出さ(🚜)なかった。そればかりか(📇)、竜一(yī )や源次で(🕹)すら、も(🏢)う(🤚)彼にと(🥥)っては、心か(🔒)らの親友でも(🚊)、従(🕦)(cóng )兄でもな(🍔)く(🥒)なったのである。むろん、小学校(xiào )時代(🎨)に培(péi )われた温(wēn )い感情(qíng )が(🔃)、そう無(🍅)(wú )造作(zuò )に冷(✒)め(♍)てしまうわ(🔚)けはなかっ(😋)た。で、次郎の(🚻)彼らに対す(🔣)る(🗓)気特(👳)に(🍄)は、他の同級(❔)生に対する(🎋)の(🧜)とは、まだかなりちがった(🌑)と(🔸)ころがあ(🌛)り、(🔥)また、彼が土(🔧)曜か(🆖)ら(😑)日曜(yào )にかけて彼(👻)(bǐ )らの家を訪ね、(🐹)見(jià(🎸)n )たと(🅿)ころ以前と少(shǎ(🏸)o )し(🍎)も変らない親しさで遊ん(📬)だりすること(🔌)もしばし(🥍)ば(🍶)だったが、そうした(💃)ことは、所(🎣)(suǒ(💀) )詮しょせん、過(guò )去の(🕌)酒甕(🍕)(wèng )さ(🖕)かがめ(🐋)からしたたって来る雫しずくの(🗜)ようなもので(🤮)、彼(bǐ(👚) )の注意(💯)が一(yī )旦(dà(🥧)n )明日の(🧞)ことに向(xiàng )けられると、二人(rén )は、もう、彼にと(🥕)って、他の同級(🏅)生(🔨)と少(📘)しも(🦌)択えらぶところの(🛫)ない存(🐓)在だったのである。
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