「昨(zuó(🕴) )日はお(😮)父さんにい(🛴)い(🎐)ものをいただいて(🔹)あり(🕉)がとう。……君(jun1 )は当(dā(💪)ng )分来ないのかと思(🍥)っ(📗)ていたが(🌒)、(🛋)よく来てく(🎪)れた(👈)ね(🛐)。」
「ええ。……書き(🛣)まし(💓)た。」
「そ(🐂)れがき(🆔)っと大(🕥)き(🐯)な問(♟)題(tí )になると思(sī(🐶) )うね。」
それによると、血書のこと(📥)は、もう昨日の(👄)う(🎬)ちに警察(📮)や憲(🚌)兵隊の(⬅)耳にも入り(🍧)、県(🕕)の(👫)学(xué )務課にも通報さ(🎟)れて(🐕)いたら(📵)し(🥞)い。今(🥇)朝はさっそくそ(🎟)の(🏑)こと(👋)で学(xué )務(wù(🚛) )課(🥥)の(🕚)方から電話(huà )がかかって来た。校長は(🧛)ちょ(🌫)うど(📒)その時四(😾)(sì )人(rén )の(📫)代表と会(huì )ってい(✋)る最中だったので、教頭が代(dài )ってそのこ(🦆)とを報告すると、では(🤪)一応おだや(🌐)かにその血書を受取(qǔ(🌺) )るがい(🙀)い。そして(🤮)校長(zhǎng )自(😨)(zì )身(shēn )そ(🤷)れ(🐠)をも(🏚)ってすぐ(🎙)県(🚑)庁(tīng )に出(chū )頭する(🤝)よ(🖲)う(🚯)に、ということだった。教(🍽)頭(tó(🐈)u )が紙片に書いて校長に渡したのは、(😿)そのことだったに(👞)ちがいない、(🏍)とい(🙌)うので(🥫)ある。
次郎は、二(🧜)人(🤪)の言(yán )葉から、まる(🗑)でちが(🦊)った刺戟(jǐ(🛷) )をう(🚽)けた。敏子(🗞)の言葉か(🌆)らはひやりと(🔈)するものを感(💈)じ、道(dào )江(jiāng )の言葉には(💫)憐憫に似たも(⌛)のを感(💀)(gǎn )じたの(🔓)である。一(yī(🍖) )人の(💲)女(🎸)を中(🏕)にして、馬田のような男と争っている自分(fèn )を想像(😌)すると、た(🉑)ま(🕤)らないほどいやにな(🆕)るが、(🌪)また一方(🔽)では(🚾)、道(dào )江という(🎮)女が、自分(fèn )とい(⬜)うものをどこ(🕣)かに置(🕒)き忘(⚾)れているよう(😵)な性格の持主であるだけに、放っておくに忍びないような(😶)気も(🍡)するのだった。彼は二つ(🏬)の(🚞)感(gǎ(⏹)n )情(🛑)を急には始(shǐ )末しかね(🥘)て、だまり(👽)こん(🔱)でしまった。
(⛔)次(cì )郎(🎉)は、(😔)そう言っ(🤥)て、視線を(🌳)道江の(🌠)方(🍾)に(🌦)転じながら、
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025