次(cì )郎は、(🔤)先生の言葉(yè )がますます激しくなっ(📁)ていくのに(🕉)おどろいた。先生(shēng )は、あるいは、(🤯)昨日の入(🗑)塾式における平木(mù )中佐(👆)の影響え(🎉)いき(👬)ょう(🛩)か(⏮)ら、(😕)できるだけ早(zǎo )く塾生たちを(🚐)救(🔩)(jiù )い(🐿)出そうとしていられるのか(🥛)もしれ(💺)ない。しかし、(🗡)それ(🚍)にしても(🌟)入(🏁)塾し(👷)たばかりの(🔚)青(🌧)年たちに(🛀)話(🙄)す言(🎋)(yán )葉としては、あまりにも激しすぎる。これで(⛎)はかえって逆(nì )効果(guǒ )を生(👊)むの(📐)では(🈳)あるま(🔁)い(🎫)か。
「僕も(♑)そう(👮)思(🚎)って、わざ(🐯)わ(🐚)ざ廊下(xià )に出て見たん(⏪)ですが、当番は(🔮)大河君だった(⬆)んです。」
かれが(🛌)、便所に(🙎)通ず(🛶)る廊下の角をま(🌩)がると、一段(duàn )さ(🌟)がっ(🚣)た入り口のたたき(🎑)の上(⛪)に立(🐑)って、何かし(🚧)きりと(🕉)声高こ(😲)わだかにが(🥋)なり(🦊)た(✖)てている一人の塾(shú )生がいた。見ると、飯島好造だった。
「今のところ、平木(⏹)(mù )中(zhōng )佐の影響(🗾)(xiǎng )え(🍧)いき(🆒)ょうで(🔽)ど(😿)うこうと(💫)い(🍌)う(🦆)ような(🀄)ことは、全(🦂)然(rán )ない(⛵)よう(🧠)に思(🥞)い(❣)ま(🥐)す。」(⛲)
この妙(miào )音をつきだした小(xiǎo )僧こそは(🚤)、実に、後(💚)(hòu )年の森田悟由ごゆう(🍒)禅師(shī )ぜん(🍉)じ(💩)だったそう(🌏)である。
「起きだしたようで(❤)す。もうだいじょうぶですよ。」
「お(🎗)や、外出(🕎)しな(💛)かったんですか。」
「(📝)その(🧓)時(🤝)、実(🛹)は大河(hé )君(jun1 )にいわ(🍎)れたこともあるんで(🐛)すが、あとでゆっくり先生に教(jiāo )えていただ(🚴)きたいと(🈁)思っています。」
(🚢)この(💿)一週(👺)(zhōu )間は、(🎞)塾(shú )生たちにとっては(😋)、まったく奇(qí )妙き(🍡)みょうな感じの(📫)する一週間(jiān )だ(🕶)っ(⛔)た。朝倉先(xiān )生(🕳)夫妻も、次郎も(🍀)、生活の(🍕)細部の運営(😆)につい(⛰)て(😟)は、自分たち(😜)のほうか(🐯)らは、何(🏘)ひ(🍥)と(🔢)つ指図(🌥)さ(🧀)しずをせず、また、塾生たちか(🧦)ら何かたずねられて(🎱)も、「ご(🤚)随意(🛠)(yì )ずい(📔)いに」と(👬)か(🏀)、「(🔘)適当に考(kǎo )えてや(🤷)っ(🏸)て(🔙)くれ(❔)たま(🍽)え」とか、(⚫)「みんなでよ(💈)く相談してみる(🎱)んだな」(📚)とかいったよ(⌚)うな(💐)返(🌋)(fǎn )事をするだ(🍦)け(🔃)だっ(🥓)たので、とかくかれら(🌼)はとまどいした。中には、それをいいことにして(🙅)、ずるくかま(🙍)える(🕔)ものも(🥃)ないではなかっ(👆)た。そ(👭)の結(🔰)(jié(👛) )果(guǒ(📧) )、(🔌)むだとへ(🦗)まとが(🦃)つぎつぎ(👴)におこ(🉐)り、(🏯)かれらの(💍)共(🔮)(gòng )同生活(huó )のすが(🏾)たは(🚿)、(🕘)見た眼めには決して(👴)いいものではな(🍡)かった。時(🍎)(shí )には、不規律(👺)と怠(dài )慢(🐴)た(📩)いまんだけが(🎭)塾(🍗)堂を支配(pè(🚗)i )しているので(😵)はないか、(🐇)と疑(yí )われるような場面(🦑)もあり、もし学(🥟)ぶことよりも批評することにより多くの興(😿)(xìng )味を覚(🧛)えてい(🍑)る参観(🧒)者(zhě(😊) )がたずねて来たと(🖌)したら、その(🚎)人は、批(🌉)評の材料を(🐭)さがすのに(🏔)、(🧘)決(jué )して骨は(🍇)折(shé )れなかったで(🌽)あろう。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025