「こん(😆)な(💳)寒い(🔺)朝に、死ぬ気に(🍃)なってみ(🎴)んなが(⚓)はね起(qǐ(💋) )きてくれると(🥩)、(🏥)平(píng )木(🆖)中(zhōng )佐に感謝(🧕)してもいいんだがね。」
間も(🥒)なく、侍(🎼)(shì )僧に(👵)伴(bàn )ともなわ(🏡)れて、(😤)一人(🚡)のつつましや(🥟)かな小僧(sēng )がはいって来た。和(hé )尚(😋)は慈愛(😋)じあ(🔻)いにみちた眼で、小僧(sēng )を見(💸)(jià(🗝)n )ながらたず(👨)ねた(🍹)。
次郎は、先(⛄)生の言葉がますます激しくなっていくのに(🐹)おどろいた。先生は、あるいは、(🏾)昨(🍆)日の入塾式(🧑)(shì(🐹) )における(👫)平木中佐(🤓)の影響えいきょう(🌭)から、でき(🌁)るだ(👱)け早(zǎo )く塾生たちを救い出そう(🈹)とし(🗝)ていられるの(🍌)かもしれ(⚾)ない。し(⚫)か(🍂)し、それにし(👏)て(🐬)も入塾(👄)したばかりの青年(📽)た(⬅)ちに話す(🎯)言葉としては、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を生むのでは(🎓)あるま(🌐)いか(⚾)。
「心苦(🔧)し(👼)け(⛷)れば、君自身(🥍)(shē(🥐)n )で何とか始(🦌)末したらいい(🍛)だろう。原因は(💺)もともと君に(🔎)あ(🔗)るんだから。……私(sī )は、(🛢)板木(mù )の音そのものを問題にした(🕣)だけなんだ。」
かれは、む(🃏)ろ(🏎)ん、(🐘)そのこと(🌳)に気がついていた。し(😮)かし(🦆)、(🍘)べつ(👆)に気(qì )をくさらしてはいなかった。毎回開(kāi )塾の当初はそう(👔)だった(🆗)し、時(shí )刻ど(🏕)おりに板(🛃)木が鳴るこ(🎑)とさ(🐫)え珍(😀)めずらしかったの(⛵)で(👏)、今朝の板木当番の正確さ(🧕)だけでも上(🕓)で(💃)き(🍇)だ(🕑)ぐらいに思っ(🍿)ていたの(😼)で(🛳)ある。
そう(🍻)思(🕖)っ(🈳)たと(🐕)き(😺)、自(zì )然(rán )に、かれの眼にうかん(🗳)で(✖)来た二(èr )つの顔(🙊)があった。それは、大河(hé )無門の顔と、青(👆)山敬太郎のそ(🐇)れだ(⛵)った。ゆうべの懇談(🏕)会の様子から判断して、こ(🎒)んな落ちついた板木(mù )の(🤪)打ちかた(🐸)のできるのは、おそ(🍘)らくこの二人のほかにはな(🗣)い(⚓)だろう(👞)。そして、第(🎌)一週の管(🦌)理部(bù )の(👜)責(😯)任をひきう(💋)けたのは第五(😶)室(📒)だっ(🚺)た(🛑)のだ。――そこまで考えると、かれはも(🔓)う(🕳)、今(🕞)朝(cháo )の板木(mù )が(🌖)大河の手(shǒu )で打たれ(💧)てい(🐃)ることはまちが(🚧)い(🚉)な(🚦)いこ(🌻)と(🆙)だと思(sī )った。
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