日本《桜 空 も も av》2行目ライン
桜 空 も も avあらすじ
「そ(🏌)れで、その次(cì )郎君(🏣)、どうしていたんだ、昨日(🧑)は？」
「あた(👑)り(📓)まえじゃな(😗)いか。」(💼)
三人はそれ(📼)か(⏰)ら、恭(💳)一が階下か(💀)ら持って(🚝)来た煎(jiān )餅(bǐ(⚡)ng )をかじりながら、いろんな話(huà )を(🐴)した。こ(🎞)れ(🍥)とい(🥖)ってま(🈴)とまった話題(🏪)(tí )もなかったが、三人と(🏨)も(🔬)少(👷)しも飽いた(🧒)様(yà(👾)ng )子がなかった。学(🚔)(xué )校の話(huà )もおりお(👦)り出た。しかし(🎥)、次郎は、雨天体操(🧠)場事(shì )件につ(👔)いて、(🤮)自分か(⛰)ら話し出そ(😨)う(🏎)と(🦔)は決(🔒)して(🎰)しなかった(🔠)。
「(🧔)しっか(🐱)りやっ(🏈)て(🦊)く(🏓)れ(🤒)。君(jun1 )は僕たちの仲間だ。しかし、ほんと(⏪)うの仲間は(🎶)少いぜ。だか(🏝)ら、みんなが一(yī )本立(lì )ちのつもりでやるよ(🐳)り、ないんだ(🔌)。いいかい。」(😻)
彼(👂)にと(🚳)っての最も大(dà )きな失望は、彼の(😻)教室(shì(🔩) )に出て来る先(🥡)生の中に、権(quán )田原(🕣)先(🔧)生のよ(🎦)うな人を、ただの一人も、見(🥟)出せなか(🐴)ったことで(🌔)あった。彼の眼(😑)に(🥨)映じた中学校の先生(shē(🤸)ng )というのは(🧢)、小学(xué )校の(🔑)先生(👞)(shē(🗣)ng )にくらべて(🖲)、何か専門(mén )らしいこと(🤛)を(💦)ほ(🤩)んの少しばかりよけ(🗓)いに知(💴)っ(😣)てい(🚙)るだけで(🧑)、およ(🏹)そ人(👠)間(🐞)らしいところを少しも持(chí )合(hé )わ(📣)せな(😬)い人達ばかりだっ(🙊)た。貧し(🕢)い知識(🙇)を教室で(🖤)精一ぱいにしぼり出すこ(🐋)と、点数や処(chǔ )罰で生(🅱)(shēng )徒(🚭)(tú )を(🍇)おどかす(⌚)こと、(🐙)この二つの(🎞)外には、用(🚨)はないといった顔をして(💳)いる人間、それを次(cì )郎は中学(🉑)校の(👚)先生に(🥠)おい(🏗)て発見したの(📹)で(🐸)ある(🗿)。
家に帰ると、彼は何(hé )事もなか(🦎)ったような顔(🥛)(yá )をして、すぐ机のまえに(🈁)坐(zuò(🚻) )っ(🗂)た。そし(🚰)て(🐖)、懐から手帳と蟇口(😫)とを出し(🛫)て、そ(👩)れを抽斗ひきだしに(🏤)しまいこんだが、つい(🐆)今(jīn )朝まで(🎼)、何かしらまだ気がか(🏰)りに(🌺)な(🐆)ってい(🆖)た(📿)その蟇(🥢)口も(🔦)、もう全(🧐)(quán )く問題(👁)ではなくなってい(📺)た。
「う(👴)む、去年(⛸)一度入学(xué(🥛) )試(shì )験(🍶)で失敗し(🐉)たん(💀)だ(💛)が、それから一(🙃)(yī )年ばかり(🎋)、しょっちゅ(🌯)う(🤚)、いろんな(🏸)ことを一人で考(🔁)えていたようだ。」
恭一は、(⛄)多少みんなに気兼(🐌)(jiā(🍶)n )ねしなが(🥏)ら(🍱)答えたり
「そんなこと言っ(🔋)てるが(⭐)、来年は(➖)いよいよ僕(🤾)たちの番だぜ、自(♍)信があるかね。」
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