「やあ、いらっしゃい。……つ(🕌)いでにこれだけ書(🌾)いてしま(🌨)う(⛅)から、(🎂)ちょっと失(🔙)敬するよ。」
四(🐃)人の報告(gào )は、みんなをふき出(🙉)させたり、憤(❔)慨さ(🛐)せ(🔤)たり、不安(ā(🕑)n )がらせたりした。しかし(💝)、(💨)ともか(🎦)くも血書が県庁に差出されるよう(🗻)にな(🥉)っ(🤽)たというこ(🔸)とで、一(⛄)(yī )応納得な(🙎)っ(🚃)と(🚼)くするよりほかなかった。校長が教(🦁)頭から(⛱)紙片(🌈)を受取(🍠)っ(🗝)たあと、(🎪)急(jí )に様子が変(biàn )ったということに(⛄)ついて(🌫)は(👐)、四人をはじめみんなも(🐙)不審(shěn )に思い、うまく(🌥)ペテンに(📤)かけられた(🐑)のでは(💃)ないか、などというものがいたが(📇)、事情(qíng )は間(🏧)もな(✡)く判明した。それ(⛱)は、教員室で先(xiān )生た(🐧)ちがひそかに話しあって(🥖)いる(🤡)ことが(🧘)、給(gěi )仕の口(kǒu )をとおして、いち(🛹)いち生(shē(👡)ng )徒の(💖)耳(🦉)には(😜)いっ(🛃)て来(🌪)たからであった。
「逃(tá(🙊)o )げ(🔈)て(🎷)さえいりゃあ、いいとい(🦖)う気なんだな。」
(🐪)道江(jiāng )も次郎(♿)も(🍁)眼(yǎn )を見(⛽)張っ(🔚)た。
次(cì )郎は(👾)思わず立ちどまった。馬田と言葉をか(😅)わすのが(🤞)、き(📛)ょうはとくべ(📠)つい(🌖)やな(🕦)気がするのだっ(🤯)た(🖼)。しかし(🅿)、(🅿)彼(bǐ )はかく(🆒)れる(👦)気にはなれな(♊)かった。かくれたり(🤫)するのは、相手(shǒu )が馬(💋)田であるだ(🦏)け(🆘)に、よけい卑(bēi )屈なように(📩)思(sī )えた(🏦)の(💆)である。
「(💎)たった(😏)今。僕(pú )、道具(👡)を(🤷)うちに置く(🥝)と(🐚)、すぐ(❤)来たんだよ。」
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