「冗談は(🏀)よそう。……(🕚)どうだい、(👽)本田、君の弟ってのは、いっ(⛔)た(🤐)い、物(wù )がわかる方(fāng )なの(😵)か(🛀)、(🦍)それとも、ただの向(xià(⛷)ng )こ(🍒)う見(jiàn )ずか。」
次郎はちょっとまごついた。しか(🛑)し、すぐ、(🎧)一(🌛)層力りきんだ調(🚘)子で言(🙀)った(🕋)。
彼に(🍖)とっての最(zuì )も(🥩)大(✡)き(🏥)な失(shī )望(🍮)(wàng )は、(🤔)彼の教室に出(💝)て来る(🗝)先(xiān )生の(🧀)中(zhōng )に、権田(🌏)原先生のよ(💈)うな人(rén )を、ただ(🐋)の一人も、(🌽)見(jiàn )出(chū )せ(🏚)なかったこと(🥙)であった。彼(🤚)の眼に(🍷)映(🏻)じ(🥪)た(😾)中学校の先生という(👾)のは、小学校(😦)の(🚱)先生(shēng )に(😨)くらべて、何か専(🈵)門らしいことをほんの少しばか(🔣)りよけいに知っているだけ(🈁)で(⏺)、およそ(🎉)人(🚎)間らしい(🚮)ところを少しも持(🐀)合わせな(🌊)い人達(dá )ばか(⏸)りだった。貧し(🔽)い知識(📓)を教(jiāo )室で精(jīng )一ぱい(🐤)にしぼり(🎰)出すこと、点数(shù )や処罰(🏉)(fá )で生(shēng )徒(😸)を(😺)おどかす(🔖)こと、(👨)こ(🖊)の二つの外には、(➿)用(yòng )はないとい(🤖)った顔をし(🈵)ている人間(jiān )、(🐸)それを次(cì )郎(lá(🤙)ng )は中(♏)(zhōng )学校の(👖)先(xiān )生にお(💜)いて発見した(🍳)のである。
「うむ、し(📢)かし相(🗯)当(dāng )生意気な奴にはち(🎛)がい(♓)な(💦)いよ。」
彼は(⛓)、一年(⛴)(nián )生の(🕑)全部(bù )とはいか(🌻)なくとも(🚒)、少くとも(🦇)彼の組の生徒だ(🤶)けでも、彼と同じ(🥉)気持に(🐁)なって(😫)もらうことを、心から望んでいた(🕢)。彼は(🕶)ある(🈂)日、五六名の(🕷)ものに真(zhēn )剣にそ(😞)の気(🈲)持を話してみた。しかし、誰もが(🦍)反対もしなければ賛(zàn )成も(👀)しな(🏪)かった。落第(dì )して同(🌳)じ一年にと(➖)どま(🤣)っていた一生徒な(⛔)どは、嘲るよう(🏺)に(🚷)「ふふん」と答え(📊)たきりだ(🍶)っ(🍎)た。で、彼はそれっ(🍉)き(🎏)り、誰にもその(🈵)ことを言わ(🎎)なく(🎌)なってしまった。
「み(🚡)んな(🎆)で僕(🚎)を親(🔎)爺(yé(🕣) )っ(🥫)て言うんだよ、(🆓)わっ(😓)はっは(🕕)っ。」
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