「(🥤)出してく(❓)だすってもいい(🎷)じゃ(〽)あり(👃)ま(🌜)せんか。」
就(jiù(🕊) )寝し(⏬)ゅうしんは(💽)九時(shí )半(bàn )、消燈(🥧)(dēng )しょう(📓)とう十(🏇)(shí )時(shí )と(🎫)き(🌠)まったが、懇(kěn )談(🌭)会を終(zhōng )わった(⏪)ときには、(🙂)すでに九(🏌)(jiǔ )時(🌚)半をすぎ(🚶)ていた。
(🧤)塾生たちのあ(😔)る者にとっては、朝倉先生のそう(🕟)し(🔑)た(🦌)や(🕑)り方が、(🍆)非常に(🚢)皮(📃)肉に感じられた。
次郎と大河と(🌠)は、間もな(👔)く、それ(🐈)ぞれに最初(😶)(chū )の大(🍑)便所の(📋)掃除を終(zhō(📖)ng )わって、となりの大便(biàn )所(🔑)に移ってい(🔯)た。まだ(🚘)だれも手をかけな(🕺)い大便所(suǒ )が、あ(👣)いだ(😽)に三つほどはさ(🔒)ま(🐊)って(📙)いる。次郎は(🆗)、さっ(😀)きから、大河(hé )に話しかけてみ(🔵)たい気持(❕)ちは十分だった。しかし、遠(🔖)くから(🎵)の(🐯)かけ合(🌏)い話は(💣)、この(🌪)場合(hé )、何となくぴった(🍿)りし(😣)な(🍖)かった(♟)し、また、雑巾(🎺)をゆすぎ(🧢)に(🤺)出たつ(🕠)いでに、そっとのぞ(🌒)いて見た大河(hé )の様子が、い(💝)かにも沈黙ちんも(💦)く(🌊)の行(háng )者ぎ(🌩)ょうじ(❗)ゃと(🚑)い(🎈)った感銘かんめいをか(🛸)れに(⏬)与(🤺)あたえてい(🔃)たので、口(kǒu )をきるのがよけいにためらわれる(🏪)のだった。
次(cì )郎(🗒)が入(rù )り口に立(lì )って様(❇)子(🧢)をながめていると(👜)、(🙍)
「(📭)出してくだす(🏃)ってもいいじ(📃)ゃありま(🚢)せん(🐟)か。」
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