次郎(👕)はぶっきらぼうに答えた。
「じゃあ、失(📳)敬(🏥)。」
「か(🚿)まうも(🏧)んか、これも校風(fēng )刷新さ(🈁)っ(💞)しん(🤗)のためだ。」
「ようし、わかっ(🦈)た(🥡)。」
(✂)その(🎰)間(jiān )に、彼は、自分の着物(🎣)――制(🔠)服が出来(lái )るまで和(hé )服に袴はか(✊)ま(❎)だった―(🥐)―が(⏲)破(🔬)けていな(🎲)いかをしらべて(🎖)み(🎏)た。不思議にどこに(⏪)も大した破損はなかった。ただ袴の右(🐍)わきに(📯)二(è(🖲)r )寸(cùn )ばかりの綻(zhàn )び(🛑)があるだ(🐀)け(🌛)だった。時(shí )間割(gē )を(💱)うつす(🦒)た(🤔)めに持って来(🎦)ていた(🚈)手(🥚)帳と(🛡)、父に買(mǎi )っ(🕔)てもらった蟇口とを(🛰)懐に(🌭)入れていたが、それらは(🌀)無(😉)(wú )事だった。
「そんなけ(🆓)ちなことを考えるの(💆)は、(📴)よ(📪)せ(💠)。僕らは、四年(🌭)(nián )と(😾)か五(🚞)(wǔ(🏳) )年とかい(🛤)うことにこだ(⬇)わる(🌟)必(😛)要はな(🎁)い(🌡)んだ。それよ(🏎)りか、一年から(⛷)五年(nián )までの正しい生徒が、(🌕)縦たて(🐾)に(🌧)手(🗻)(shǒu )を(🍊)握(🏣)り(🏷)あう(🕚)ことが大(dà(🐋) )切じゃないか。本(🔎)田の弟も、その(🤚)正しい生(🔬)徒(tú )の一人(🌯)だ。だから(📪)僕らはそれをバックしようと言(📕)うんだ。……(🤼)四年生にだっ(😄)て、(💷)つまら(🚅)ん奴(😦)はいくらも(🧒)居る。――僕(🚣)らは――少く(🤓)とも僕(📯)だ(🐸)けは――そ(🐕)んな奴とは手(shǒu )を握りた(🀄)くない(🌡)。そ(🤞)んな(👩)奴(🍢)と(🍝)手を掘っ(💎)て、五(wǔ )年生に対(duì )抗(🔡)したって、それが何になるんだ。」(⏲)
「(🌌)よ(👋)せ! (👐)そんな議(yì )論(🗓)(lùn )をした(🎯)って、な(⚽)んの役に立つんだ。」
彼(bǐ )は校友会誌に目をさ(😆)ら(📢)しなが(🎟)ら(Ⓜ)、おりおり心の(🏀)中でそうつぶ(🕋)やいた。彼が幼い(🧗)頃恭(gōng )一(yī )に対し(👪)て抱いていた競(jìng )争(🗣)意識は、こうし(🐭)て(😒)、(🦃)知ら(🕤)ず織(zhī )らずの間に、形をかえて再(zài )び芽を吹き(❕)は(🐼)じ(Ⓜ)めて(🗑)い(👊)るらしかった。
「そんなこと、ありません。」
「ずっ(👧)と田(tián )舎の親(🌃)(qīn )類の(🐘)家(🐌)にいた(🤮)もんだから(🌛)……(🏘)」(📫)
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