「そ(🎗)こで、四年生(shēng )の(🍇)責任いよ(🍂)い(🔰)よ大なり(🐍)、だね。」
こう(😨)して(🥠)、彼は、彼の同級生の間(🆎)に(👳)、一人として心の底(🛢)(dǐ )から(✊)交わりうる新(xī(🕉)n )しい(🈹)友(yǒ(🎼)u )人を見出さなかった(🐧)。それば(🏧)かりか、竜(🤼)一(yī(👍) )や源次(🤳)(cì )ですら、もう彼にとっ(🍀)ては(🎣)、心(xīn )からの親友でも、(🔻)従兄(xiōng )でもなくなっ(🎬)たの(🧞)である。むろん、小学校時代に培われた温い(🌡)感(gǎn )情が、そう無造(🐙)作に(⛑)冷め(🈲)てし(🏀)まうわけはな(🗿)かった。で、(👓)次郎の彼(bǐ )ら(🍌)に対(duì )する気特(🐒)(tè )には、他の同級生に対するのと(🐒)は(🎢)、ま(🆖)だか(🔴)なりちがったとこ(〽)ろが(🤘)あり、また、彼が土曜から日曜にかけて(🌚)彼らの家(jiā )を訪ね、(🚧)見たところ以前(qián )と少(shǎo )しも変(👕)(bià(🛥)n )らない親(👻)(qīn )しさで遊(yóu )んだりすることも(🚓)しばしばだったが、そうしたことは、所(😇)詮(quán )しょ(😓)せん(🥍)、過去(qù )の(🕍)酒(jiǔ )甕(⤴)(wèng )さかが(🎂)め(🐈)からし(🆔)たたって来る雫(🗿)し(🐏)ずくのようなもので、彼(bǐ )の注(👏)意が一旦(⏱)明日(🖥)のこ(🤭)とに向(xiàng )けられると(🌃)、(😡)二(👁)人(🍗)は、もう、(🌝)彼にとって(🐄)、他の(🕕)同級生(📈)(shē(✏)ng )と少し(🥊)も択(zé )え(😃)らぶ(🏰)ところの(🥕)ない存在(🕣)だったの(🗜)である。
そう言って、まじめ(⚫)にた(🌄)ずねたの(👏)は、大沢(🦖)雄(xióng )二(èr )郎という生(shēng )徒(tú(🚖) )だっ(🔬)た。彼は、小学校を出てから三年も町の(🚵)鉄工場(chǎng )で(🎚)仂(🛠)いた(Ⓜ)あと、あ(🤮)る人に(👋)見込まれて(📶)中学校(xià(😮)o )に(🍝)は(👝)いることになったので、(🕘)全校(🔱)一の年長(zhǎng )者だ(💸)った。どっ(🏔)しりと(🥧)落ちつ(🤤)いて、思(sī )いやり(👞)があり、(🐜)し(🃏)かも(🍄)頭(tóu )が(🎽)いいの(🔷)で、「親爺(🌬)(yé )お(🧖)やじ」という綽(🆎)名あだなで(🍟)みん(🌖)なに親(👚)しま(🔋)れてい(🏉)た。とりわけ恭一は彼に親し(🐕)んだ(🅱)。親(🍶)(qī(📚)n )しんだというよりは、心(💕)から尊(📦)敬していたとい(🏿)った方が適当(dāng )か(🛃)も知れな(🎄)い。性(xì(🌙)ng )格はま(😔)るでちがっていたが、物の(🚇)考え(🍗)方(🕳)はい(🤵)つも同(🐨)(tó(🚇)ng )じで、(🐚)しかも世間(jiā(🏩)n )を(🐛)知っているだけに、大(dà(🎌) )沢(zé )の方(🚱)に(🍇)ずっと深(🗯)みがあった。大(dà(🥍) )沢の(🔈)方でも恭(🏒)一を真実の弟のように愛した。日曜などには(🔟)、二人は、終日、人生観(🅾)めいたよう(😦)な話をして暮す(⤵)こともあ(💓)った。
大沢が立ちかけると、(🐈)次(cì(🤹) )郎がだ(🕛)しぬけに恭一(🚾)に言った。
「(🎽)じ(🗝)ゃ(🎒)あ、失敬。」
「馬鹿にしてらあ。―(🖐)―」
(⛸)次(🛩)(cì )郎(láng )は、さすがに心(xīn )が躍(🏏)った。し(🌍)か(💼)し、彼は、
次(📶)郎(láng )はそっぽを向いて、(🏻)返(💙)事をしなかった。大沢(🤛)は、恭一と(⛺)顔(🕐)見合(🦈)わせて(👚)、(🧡)微(🕉)笑(💍)し(🎌)ながら、
「(🎄)ふ(👷)うむ(😹)、そうか。」
「秩序を破(👁)って(🐺)、正義がどこにあ(🕗)るん(🎧)だ。」
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