「すると、起(🍥)(qǐ )こし(🌨)てまわるほうが早(🗨)い(🔺)ですか(🍻)ね。」
「(👅)田川君は、どうだね(👄)。」
次(cì )郎は、先生の言(yá(🗼)n )葉がま(🌳)すます激しくなっ(📩)ていくの(🔧)におどろ(⛩)いた。先生(shē(💕)ng )は(💹)、あるいは、昨日(rì )の入塾式(😑)(shì )における(🎉)平(🚞)木(😊)(mù(🙎) )中(💢)佐(🕒)の影響(xiǎng )えいきょうか(⏰)ら、できるだ(🆙)け早く塾(📢)(shú )生たちを救い出(chū(🥛) )そうとしてい(🚂)られる(🍿)のかもしれ(🕖)ない。しかし、それにして(🦕)も入塾(🥤)した(⤵)ばかりの青年(nián )たちに話(huà )す言葉としては、あま(😜)りにも激(🛍)(jī(🚨) )しすぎる。これではか(🧑)えっ(🍷)て逆効(xiào )果を(🏘)生むので(➡)はある(💥)まいか。
「そうです(💶)ね(💸)。」(🐵)
「第五室(🌎)は、(🎿)管理(🕗)部として全体(tǐ )の(👻)責任を負(🥓)っ(🏐)ているんだからね。僕、一まわりして、(🔥)様子を見(🏀)(jià(🔹)n )て来る(🐊)よ。」
(📄)大河はとぼけ(🧔)たような(🤐)顔を(🔺)し(🤛)て、笑った。
「先生は、ぼくのやりそ(🕛)こ(🌠)ないを、どうして(🥨)あか(🌩)らさまに話(huà(👼) )してくだ(⭕)さら(🕚)なかっ(😤)たんです(👼)か。」
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