日本《風間 ゆみ 無 修正 ビデオ》2行目ライン
風間 ゆみ 無 修正 ビデオあらすじ
「田(🍂)(tián )川はど(🐘)うだい。」
(🗺)間もなく、侍(💅)僧(🏌)(sē(😐)ng )に伴ともなわれて、一人(🎵)のつつましや(🐸)かな小僧(sēng )がはいって(🎫)来(lái )た。和尚(🎃)は慈(❕)愛じあいにみちた眼(yǎ(🍘)n )で、(❓)小僧を(🛌)見ながらたずね(🐗)た。
(🥥)次郎は大河の顔(👦)を(👬)見ると(🤓)、救われたような、(⛹)こわいような(🍓)、変な気にな(🧐)りながら、つ(💷)とめ(📛)て平静をよ(🏦)そ(🍯)おってたずねた。
そのあと、(👾)八時から正午(🚙)ま(🤧)で、(⛰)「(🥣)郷土社会と青年生活」とい(🌮)う題目で、朝倉(cāng )先生(💉)(shē(✂)ng )の講義(yì(🥉) )があり、午後は屋(wū )外清(qīng )掃(🏚)(sǎo )せ(🌁)いそうと身(shēn )体検査、(👮)夜(yè )は読(⚪)書会や室内(nèi )遊戯ゆうぎなど(🎎)で、(😩)開塾第(📤)一日の(✴)行(🧦)(háng )事が(🦑)終わっ(🗼)た(👉)。
朝(🛩)倉先(🔊)(xiān )生は、それっきり口(kǒ(💠)u )をつぐん(📺)でいる。次郎は(🚈)いよいよ不安(🏾)だった。も(🕘)し先生の話が(🐩)それで終わっ(🧒)た(👦)とする(👣)と、大(🥩)河に対してはむろ(💐)ん(♒)のこと、あとで(🌘)ほんとう(🕕)のことがわかった場合(♑)、他の塾(shú(🔒) )生(🎷)たちに対(duì(🐅) )し(😋)ても、この(⬅)ままでは決していい結果をもたらさないだ(🏈)ろう。
では、なぜそ(📭)れなら(🌫)それとはっきり書か(📢)ないの(😲)だろう。道江の(🙆)名を書くのがきまりわるくて、暗(àn )々裡(📶)あん(😤)あ(🆙)んりにそれをほのめかし(👰)たつ(🌟)もりな(🌼)のだ(🖇)ろう(🐰)か(🔈)。あるいは、予(🔼)(yǔ )告なし(🛩)に道江を(🙊)つれて来(lái )て、自分(fèn )を(🔈)おどろ(🆗)か(👽)すつも(🗂)りなのだろ(📰)う(🚪)か(💃)。いずれに(🔘)しても、自分(🛰)にとっては、あまり愉(🐜)快ゆかい(👿)なことで(🐎)はな(🔵)い。何という(🍿)い(🐔)い(🤷)気な(🙁)、甘(😐)(gān )あまっちょろい兄だろう、と(⛽)軽蔑け(🔠)いべ(🛒)つして(⛴)やり(💙)たい気にさえなる。
(🥧)やがて朝食の時(shí )間(jiān )になっ(🎷)た。次郎は(🎿)箸は(😧)しをに(✝)ぎっている間(jiān )も(🚨)、ときどき眼を(🎤)つぶっ(💯)て、何(hé )か考(kǎo )えるふう(🧥)だった。
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