次郎は、そ(😦)れでも一(yī(🔵) )心に(🍠)彼(bǐ(🧥) )の(🔭)顔を見つめ(🖍)ていた(❌)が、急に、何と思(sī )ったか、くる(🐩)りと向きをかえ(🈁)、彼を置き去(qù(⛽) )り(🎼)に(🌱)し(🌗)て、す(🖤)たすたと歩き出した。
「も(🌪)う間もな(😔)く帰るころだ(🗽)わ(🥠)。」
次(📃)郎は、強いて(🔠)いつ(🈷)も(🧣)の通(tōng )りの(💶)気安(😱)さをよそ(🔍)おって、靴のひもをと(🗻)いた。
その時、教員(🚚)室との間の戸がが(😝)らりとあ(💰)いて、教(🆖)頭の西(xī )山(🏦)先生がはいって来(lái )た(💲)。西山先生は、三角形(🛎)のまぶたの奥(🤲)に小(xiǎo )さ(🏬)な(🌩)眼をいつも鋭く光らせている先生だ(🔴)ったが、この時はいや(🏺)ににこにこしていた。手(➕)に小(👸)さな紙片をもって(👬)いたが、それを默って校長に渡すと(🦏)、(🛁)すぐまた教(jiāo )員(💖)室の方(fāng )にひき(🐒)かえ(⛏)した。校(➰)長は(✏)その紙片(⏰)を(🔸)見て何(🌬)(hé )度もうな(🐜)ずいた。そして、それ(🔮)を(🏿)もみく(🦋)ちゃにして机の下の塵籠ち(⏭)りかごにな(👡)げこ(❎)むと、今(jīn )まで(👳)とはうって変った落ちつきぶり(😝)を見せ、(⏮)ゆったりと椅子(🕺)(zǐ(🍏) )に腰をおろしな(💢)が(👺)ら言った。「そうむきになるこ(🙀)と(🗒)はない(❣)。私はさっきも言(🖤)ったとおり(🌓)君(jun1 )ら(🔨)の気持には十(🛒)分(fèn )同(⬆)情しているん(🍏)だ。君ら(🤶)が血を流して書い(🛐)たものをま(😪)るで(🌅)む(🏌)だにするなんて、第(🌹)(dì )一(🤥)、人間(🤭)としてそ(🌮)ん(🍘)なことが出来(lái )るもの(🚠)ではない。幸い今日(rì(🏮) )は県庁に(⌛)出掛る(💅)用(yò(♈)ng )事も出来(lá(🛢)i )たし(🐢)、知事閣(gé )下に直接お目(🍚)に(➿)かかれ(🔌)るかどうかはわか(🎴)ら(🔳)ないが、学務課(kè )までに(🚾)は(➖)この願(🏡)(yuàn )書(shū )を必ず出しておくよ。それで(🐯)、(⛷)今度は私の(🥇)方(🤰)から君らに願って(💻)お(🕟)きたいが(🕛)、どう(🚠)か(🎋)み(🌄)んなが(⛏)落ちついて教(jiāo )室に出るよ(🗜)うにしてくれたまえ(🔝)。変(biàn )にさわ(📊)い(💩)だりして知事閣下の面目をきずつけるようなこと(⌛)になっては(😣)、何もか(🎋)もぶちこわしになるんだから。いいかね。
次郎(láng )の調(📋)子は少(shǎ(💘)o )しとが(🆕)っ(🐆)てい(💕)た。道(dào )江(jiāng )の(🕤)問(🗝)題(🆑)から遠ざか(👐)るにつ(🙏)れて、彼(bǐ )は次第(dì(🔼) )に(🚈)元気をとり(🍣)もど(📰)して来た(💄)のだった(🚘)。徹(🌑)(chè )太郎は、しかし、心(🦕)配(📝)そう(🤲)に、
次郎(🐰)は(🔻)廊下をと(👲)お(🛷)って書(🧥)斎に行っ(🥟)た。朝(🐫)倉先(😴)生は机の上に巻紙(zhǐ )をひろげて(✨)しきりに手紙を(🙀)書いていた。もう(⏺)五(😮)六通(tōng )書きあげ(🍬)たらしく(⛏)、(🐦)封をし(💱)た(🚱)のが(🎴)机のすみに重(🔖)ね(🦅)てあっ(💆)た。次(💍)郎が敷居のす(👹)ぐ近(📳)くに坐(zuò )ってお辞儀を(🐵)すると、(😆)
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