日本《jk 挿入》2行目ライン
jk 挿入あらすじ
「活躍(🙅)する(⬅)元気がないほ(😧)ど(💒)打(🔭)撃(jī )をうけているとす(🔛)る(🌫)と(🗄)、(🍧)大いに同情に値す(⏮)るね。」(🦋)
「僕、道江さんを、腕(wàn )力で馬(mǎ )田に対抗させ(🐐)よ(🚷)うなんて、そんなこ(🍋)と考えているん(⬇)じ(🚊)ゃないよ。」
「お(😹)まえも一度(dù )先生(shē(⬛)ng )を(🏑)おたずねするといいね。先生の方でも待っておいでのようだよ。」
つ(🛬)いこな(⚓)い(✖)だ、(👺)朝倉(👔)先生(🛣)のことで道江と話しあった時(shí )、道(dào )江の自(🚎)分(♑)に(⤵)対する心づか(🐜)いを(🖊)、あれほど無(wú(🐽) )造作に、――考えよう(🤺)では(🚃)侮(🍸)辱(🐟)とも思え(🧒)るほどの無造作(㊗)な態(tà(👧)i )度で退(🗝)けた自分(🤘)が、きょうは(🏚)、たとえわずかな(🎣)時間にせよ、(🔦)道江(💁)の問題に夢(🦁)中(🎸)にな(😷)って、朝倉先生の(💇)ことをまるで忘れて(🍙)しまっ(⚾)て(🛳)いる(👪)。何と(🍩)いう矛(🎤)盾だろう。いや、何(🕐)(hé )という軽(qīng )薄さ(🎐)だろう(🐤)。
(🥘)馬(mǎ )田には、(🏤)し(🕜)かし、(📦)次(🥜)郎(láng )の(⤴)足(🛷)音がきこえなかったらし(❕)い。彼は相(㊗)(xiàng )変ら(🥢)ず(📶)道(🍺)江のうしろ姿を、見おくっていた。そして、もう(💄)一度帽(🔆)子で股をなぐり(🌋)つけたが、そのあと「(🔈)ちえっ」と舌うちし(🥪)ながら、道を横ぎって茶店(diàn )の中に(💯)は(❔)いって行(háng )っ(🍯)た(🏙)。次(cì(🚤) )郎(lá(👜)ng )との距離は、もう(💗)そ(😯)の時には、わずか二三間しか(🚙)なかっ(🚫)たが、やは(🎊)り(🙊)首をね(🦈)じって道(🆘)(dào )江(jiāng )の(🖲)姿を追っていた(📞)せ(🎹)い(💀)か、次(🌔)郎の近(jìn )づいたのにはま(🦎)るで気がつかなかったらし(✒)い(😒)。
それによる(🚗)と、血(😶)書のこ(🆓)とは、(👠)も(➿)う(🍰)昨日の(🗂)う(🚱)ち(🍋)に警察(🍡)や憲(📗)兵隊の(♑)耳にも入(🥈)り、県の学務課にも通報(bào )されていたらしい(😽)。今(jīn )朝はさ(🕌)っそくそのことで学務課(✨)(kè )の方(🔌)から電(diàn )話がかか(🚳)っ(⤵)て来た(👹)。校(🦒)長(zhǎ(⛎)ng )はちょうどその時(📹)四人(🐭)(rén )の代(🥄)表(biǎo )と会っ(📵)ている最中(zhōng )だっ(🚞)たので、(😦)教頭が代って(🙎)そ(🤞)の(☕)ことを報告すると、では一応おだやかにその血書(🎿)を受取るがいい。そし(🎞)て校長自身(👒)それをもっ(🍜)てすぐ県庁(tīng )に出頭(Ⓜ)す(🔳)るよ(💁)うに、という(🐫)こと(🚴)だった。教頭が(🐐)紙(🔟)片に書いて校長に渡(dù )したのは、そのことだっ(🍔)たにちがいな(🔀)い、(🧑)というのである。
次(cì )郎(🃏)は(🥈)急(🌜)いで膝を正し、縁板に両(🧀)(liǎ(🍧)ng )手をつ(📛)いた。
(👿)馬田は、左肩(👔)(jiān )をまえにつ(📭)き出し、両肱を(🍉)いからせ(😴)ながら、次郎(láng )の方によって来(lái )た(🦍)。帽(mào )子(zǐ )はや(🎣)はり右(yò(🧕)u )手(shǒu )に(💓)わ(🔚)しづかみ(🌧)に(📢)したまま(🍬)である。
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