日本《永野 芽 郁 フェラ》2行目ライン
永野 芽 郁 フェラあらすじ
「はじ(🔼)めから、自分が室長(🌒)だ(🔁)と(➿)きめてかかっているんだから(🚠)、か(☔)なわないよ。」(🐴)
と(⏩)、なま返(fǎn )事を(🚰)し(🕰)て(📋)眼をそ(♋)ら(👶)した(💘)。そ(📅)し(🤒)て、そのまま(⛓)、す(🆗)ぐ(👌)そこ(🐟)を去(qù )り(🌹)、塾長室のほうに(🕛)行(🍘)った。
「(🈶)やはり強制が(🌭)必要だという(⛑)のか(🥖)ね。それじゃあ話はまた逆(🛍)もどりだ。」
先生(shēng )は、しかし、(😰)ま(🛀)もなく(🕋)顔をまっすぐに(🏥)し(⏮)た。そして(🎼)、これまでの激しい調子とはう(🍤)って代(🛬)わった、沈しずんだ調子で(🍝)言葉を(🐋)つづけた。
「はじめか(🍍)ら、自(🤸)分(🎦)(fè(🥃)n )が室(shì )長だときめてか(🈹)かっている(💫)んだか(🍼)ら、かなわない(🌑)よ。」
静坐(🤑)は(🚏)十(shí )分(fèn )足らず(👁)で終わった。
七(🅱)(qī ) 最初の日曜日
(👹)だれの顔にも、何(🐥)かしら、ゆ(🎟)うべと(🥓)は(🕰)ちがった感情が流(🏚)れており、互(🏐)礼ごれいをすまして(📢)広間を出て行く時の(🚰)みんな(🤲)の足音も、こ(🥜)れま(♍)でになく静(⛷)粛(sù )せいし(👒)ゅく(👩)だ(🈚)っ(🙎)た。
(🍡)かれらの大多数は、まだむろん、(🐹)人間生活(🈷)にと(🏴)っ(🍼)ての自由(yóu )の(🔷)価値や、そ(😶)のきびしさについて、(🐲)ほんと(🕔)う(🌾)に(🏌)目(🕹)(mù )を覚(🚷)さましていたわけではなく、友(🍕)愛塾(shú )と(🧓)いうところは一風(😮)変(bià(➖)n )わっ(⬇)た指導(dǎ(🕐)o )をやるとこ(⛳)ろ(🍏)だぐら(🚥)いにしか考(✡)え(🏟)ていなか(📡)った。しかし、(🥥)それにしても、そうした言葉が、しだ(➰)いにかれらの間にとりかわ(😞)されるよ(💥)うになったという(👟)ことは(🧒)、たしか(🦌)に一つの進歩(🏥)であり、混(👥)乱(🏬)(luàn )と無秩序(😅)むちつじ(😌)ょの(🈳)中で、不十分(fèn )ながらも(👴)、(🚔)何か(💞)自主的創(chuàng )造的な(♋)活(huó )動(dòng )が始まってい(🤟)る証拠し(👼)ょうこにはちがいなかったので(🏧)ある(🚭)。
み(🚏)んなは、し(♌)ずかに眼を見開(😽)(kāi )いた。窓のすり(🥢)ガラ(🔤)スはもう十分(💝)明るくなっており(🐙)、ほのかな紅をさえとかしていた。
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