大(📢)河は(🚂)、ひとりご(⌚)と(🌂)のように、(🔛)そう言い(👠)ながら(🐰)、やはり打(🏕)(dǎ )ちやめなかった。そし(🙉)て、相(💫)変わ(⛩)らず板(🌵)木に(🏜)眼をす(⏹)え(🤮)、
「ぼく(🏼)は、ながいこと友(📱)愛塾の(🏻)仕事を手伝わ(🐴)せていただいてい(🦒)ながら、そ(🥜)の精神(shé(💊)n )がまだちっと(🖋)も身についてい(🤪)なかったために、けさのようなあやま(🍇)ちを犯してしまいました。ほん(🤲)とうに恥はずかし(🥂)いことだと(📪)思っていま(⏰)す。しかし、(📜)そのあやまちによ(🙊)って、開塾そうそう、大(dà(🎖) )河(🤞)君のような、友(🈂)愛(😵)塾精(🍀)神に徹(🕋)底した(🎭)、実(shí )践家じ(📸)っせん(🍥)かの(🏟)魂たましいにふ(⏺)れ(🏁)ることができたことを思(sī )いますと、一方では(🐏)、かえってありがた(🙈)いよう(🎽)な気持ちもしています。」(♋)
(➿)この一(🚷)週間は、塾生(shēng )たちにとっては、(🏙)まったく奇妙きみょうな感じのする一週(zhō(🙁)u )間だった。朝倉先生夫妻も、(📐)次郎も(⚫)、生活(❌)(huó )の細部(🥥)の(🍗)運営につい(🐮)ては、自分たちのほう(🏭)か(😽)らは、(👎)何ひとつ指図さ(🈵)しず(🥈)をせず、また、塾生(🐍)たちから(🏔)何かたずねられても、(👌)「ご(🈵)随(🏏)意(yì )ずいい(🔹)に(♓)」と(🏌)か、「適(🐳)当に考(kǎo )えてやって(🚺)くれた(🎈)まえ」(🔸)とか、「みんなで(📳)よく(🆗)相談(tán )してみる(🚝)んだな」とかいったような(💋)返(fǎn )事をする(🚱)だけだったので、とかくか(🚂)れらはとま(🎃)どいした。中(🌚)には(👔)、(👄)それを(🥟)いい(🍬)ことにして、ずるくかま(⛱)え(〽)るものもない(🖲)ではなかった(🏼)。その結果、むだと(📼)へま(🍇)とがつぎ(🌃)つ(🕑)ぎにお(🚛)こ(👱)り、かれら(🍅)の共同(🛣)生(🎳)活のすがたは、見た(🚑)眼めには決し(🦕)てい(🥣)いものではな(🍠)かった。時には、不規律(🏧)と怠慢(💘)たい(👦)まんだけが塾堂(🤙)を(📢)支(😛)配(🍞)しているの(🚼)ではないか(🉐)、と疑わ(🙎)れるような(💑)場面(🌰)(miàn )もあ(💫)り、(📆)もし学ぶ(⏬)ことよりも批(pī )評(🏋)することに(🔜)より多くの興味(🕳)を覚(🕛)(jiào )えている参(cān )観(guān )者(🎗)(zhě )がたずねて来たとしたら、(📎)その人(👂)は、批(📻)評(🛍)の材(cái )料をさがす(📠)のに、決し(🤾)て骨(🏴)は折れな(🆎)かったで(🤸)あろう。
次(🈂)郎(🐭)は、そんな対話の中にも、友愛(👀)塾に課された大きな問題がある(📧)と(😒)思っ(📋)た。そし(🕺)て、かれら(🎖)の話(🧐)(huà )がどう(❄)発展(zhǎn )して(🍮)いくかを(🈂)興(xì(📫)ng )味を(🤳)もって(🐖)待っていた。かれらは、し(💆)かし、(🍛)笑ったあ(🍷)と(🍨)、急に(✨)口を(🛫)つぐんでしまった。次(🚇)(cì )郎(láng )が大便所(⛱)の中に(🆒)いるこ(🏡)と(⛱)をだれ(🔡)か(👣)が(🚝)思い出(chū )して、みんなのお(💗)しゃべ(😢)りを制止(zhǐ )する合い図(♿)をしたものらしい(🎒)。
つきあ(💫)た(💞)りに、大便所がこれも七つほどならんでいる。そのうち(♊)の、右(🔺)はじ(🤷)の(🕴)一つだけが戸が開(kāi )いて(✊)おり、その少(shǎ(🤦)o )し手前(♓)の(🕉)、(♍)た(💺)た(🚧)きの上(🍶)(shà(🛤)ng )に、(🎢)水(shuǐ )をはったバ(🥖)ケ(🈯)ツ(🔟)が(🏢)一(yī )つ置いてあるの(⚽)が見えた。戸の開いた(💾)便所の(🆘)内(🎺)側は、電燈(dē(🔣)ng )の光(guāng )を斜な(📢)なめ(🧜)にうけ(🍈)て(👆)いるので(🏣)、(🛎)よ(🐤)くは見(jiàn )えない(🔑)。し(🏳)かし、(💽)だれ(😤)か中(🍟)で掃(👎)除を(🚠)し(🃏)ていることだけ(🏮)はたしかだ(🖱)った(🤼)。六人の室(🕚)員のうち、飯島は入り口に立って(🎆)おり、両(🥙)がわの小便所に二(èr )人ずつ働いているの(🔓)だか(🤲)ら、あとの一(yī )人は大河にきま(🎼)っている(🙌)。次郎は、(🔄)そう思って、すぐ(🎶)声をかけよ(🏃)うと(🚀)した。しかし、なぜ(♏)か(🐮)思い(🚦)とまった。そして、入り口の横の板壁いたかべにかけてあった便所用の雑巾を一枚とり、(💟)そ(❕)れをたたきの上(shà(⏮)ng )のバケツの水にひ(🔳)たして、(✡)しぼったあと、大河のは(🔨)いって(🕶)い(🎿)るの(🤖)とは反対のはじの大(dà )便所の戸をあけ、中に(📰)はいった。
朝(cháo )倉先生(shē(⬜)ng )は、そこで(🍒)ま(🔨)た口をつぐんだ。塾生たちの(🏥)中には、話がそ(👈)れで終わった(🌠)のかと思(👁)い、(🐟)そっと(💕)眼(yǎn )をひら(🆚)いて(💭)、先(✉)生の顔(🤪)を(🌧)のぞ(🕑)いて見(🈷)(jiàn )た(👴)ものもあった。
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