遥(yáo )拝(bà(⬇)i )がす(🕓)む(🥊)と、おた(🤦)がいの朝のあ(🥑)いさつをかわし、そ(🗒)のあと(🔉)、もう一(😾)度(dù )静坐に入(🐁)った(💳)。そして(🦉)、それが三分もつづいたころ、(🀄)朝倉先生(shēng )は、自分(fè(⛽)n )も静坐(zuò )瞑(míng )目(mù )め(🍩)いも(🛺)くのまま(🚵)、おもむ(🏄)ろにつぎのような話(📸)(huà )をした(🚘)。
次郎(láng )は、その中(🍁)の「(💜)ぼくのほうは(💡)た(🌐)ぶん変更はある(🔶)まいと(🚥)思うが」という(🔩)文(🌑)句(🔓)が気になっ(🤼)た(🚉)。もし恭一だけの考(🥋)えで日(rì )取(qǔ )りがき(🉑)められるもの(🎹)だったら、そん(🏞)なあいま(🚶)いな(❕)言いか(🆘)たをする(👀)わけがない。これは(🌠)だれかほか(✈)の(🤛)人の(🏡)都合を念頭に(㊙)おいてのこ(💗)と(⛏)らしい、もしそうだとすると、それは道(🛤)江(jiā(🌳)ng )みちえの着(zhe )京の日取(🔏)(qǔ )りにち(🚸)が(🏅)いないのだ。
「ぼく(❣)……も(👀)っ(🐔)と…(🏟)…考え(📵)てみます(❓)。」
(🔰)次(🍐)郎が、寒そう(😖)に肩かた(🖥)をすくめなが(🕙)ら、言(🈶)うと(🧕)、
「私(🙍)は、率直(🏓)そっちょくに言(⬅)う(😡)と、(🍜)君(📯)(jun1 )ら(😨)が(🐜)私の期待を裏切らないだろうということについ(👻)て、残(👖)念なが(⏩)らまだ(📨)十分の自(zì )信を(⛵)持(chí )つことがで(🌭)きない。と(⚽)いうのは、今(🚋)朝(cháo )の(🏝)板木(🌑)が、あまりにも(🎤)ながく鳴(🐊)りつづ(🐫)け(🕍)たからだ(🏘)。あれほど辛抱づ(⚫)よく、し(🍐)か(⛓)も、あ(🕢)れ(🕤)ほどおだ(⛽)やか(😓)に鳴りつづけたということは、(🍓)一方(🧒)では(👬)、(🏳)あれを打(dǎ )っていた(🔋)一人(🤪)の塾生(🀄)の(🌁)心の(📫)深(🐰)(shēn )さ(🌷)を物(🤮)語るが、また、一(yī )方で(🧢)は、そ(🕌)の一人(🥪)をのぞい(👯)た多(duō )数(🛷)の塾生の心(xīn )の浅さを物語るこ(🖲)とにもなったのだ。君(🐭)らの大(📱)多数(shù(🏃) )は、板木を打(dǎ )った一(🈁)人の塾生があれほど(🏏)の(💩)誠意を示(shì )したにもかかわら(😾)ず、(🍪)容易(🦐)(yì(🌷) )にそれにこ(😀)たえよう(🐊)とはし(☕)なかった。君(jun1 )らにとっては、その誠(chéng )意(yì )よりも、寝床(chuáng )ねどこの中のぬくもりの(🏋)ほうがは(🎖)るかにたいせつ(📺)だったのだ。あ(🐠)たたかい寝床の(🏙)中で、(🐌)うつら(👅)う(🔜)つらと、(🌛)で(🦑)きるだ(🙋)け眠ねむりを引きのばすこと(🚖)を(🙎)、人(rén )間の誠意以(yǐ )上に、たい(💴)せつに(🔖)する心、これは(🥁)決して(⛪)深い心だと(🎍)はいえまい。……(😊)もっと(📺)も、君らの中(zhōng )には、内心それを(📞)いくらか(🆚)恥(✈)じてい(👹)たものも、おそらく幾(jǐ(📷) )人いくにんかはあっ(😜)たであろ(⏮)う。気がとがめるといった程度な(😾)ら、あるいは君らのす(😪)べてがそうであったのかも(🤝)しれない。しかし、それ(🕷)も(🌕)結局は何(🎡)の役(😾)にもたたなかったのだ。では、な(⛩)ぜ役(yì )にたたなかったのか。今、君ら(✋)に真(📔)剣(jiàn )しんけんに考(⛑)えても(🥄)らいた(🦗)いのは(🔟)この一(yī )点(👊)(diǎn )だ。――」
「今(jī(😃)n )のところ、平木(mù )中佐(zuǒ )の影響えいきょうでどう(🐊)こうとい(🖲)う(🐇)ようなこと(🐸)は(🥇)、(😄)全然ない(🅿)ように思います。」(🚉)
「打(😇)ちやめると(🌃)、それで(🔃)か(👑)えっ(😯)て起(🌔)きること(🕳)もありますがね(⭐)。」
「(🏕)起き(🏈)だした(🤜)よう(🌎)です(⏹)。もうだいじ(💉)ょうぶ(🎻)ですよ。」
(🍂)次(cì(❓) )郎は(🥄)、自(😦)(zì )分(fèn )の責任で(🔖)あ(🎏)る二つの室(shì )の(⛳)掃除(🎄)を終(🍭)わると、すぐ便(biàn )所掃(🥅)除の手伝いに(⏪)行った(📯)。これ(🦑)は、かれが助手として塾(🕖)生活をは(📼)じめ(😝)た当初からの、一つの誓ちか(👳)いみたように(🈶)なっていた(⏺)のである。
とあった。
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