選手(shǒu )は入(rù )場するや(😨)いなやすぐキ(🥐)ャッ(🍓)チボールを(🧜)始め(🧦)た、そ(🕉)れ(🉐)がすむと、一(📧)同さっと散ってめいめいの(✔)シ(🛷)ートシートに走った(🔓)。やがてノックが始(😱)(shǐ )まった。ノッカーは(💴)慶応の選(😷)(xuǎ(😁)n )手であ(🥒)った山(🥌)田と(😍)い(🛍)う青年(🏭)である、正確なノックは(🌧)士(shì )気を一(🎪)(yī )層(céng )緊(jǐn )粛きんしゅ(📎)く(💛)さ(😵)せた、三塁か(🏿)ら(😺)一塁ま(👢)で(🔕)ノックして外(wài )野(🎆)におよびまた内(📙)(nèi )野におよぶまでひ(📍)とり(🛷)の過(🔰)失も(🏢)なかった、次第に興奮こ(🌔)うふんしきたる技術の早業は(🥏)やわざ(🚈)はその花やか(🥊)な服(🐉)装と(⛪)、(🚢)いかにも得意然(🍸)と(🧝)くい(🏤)ぜんたる顔色と共に見物人を圧倒した、ダブル(🕔)プレー、(🐆)トリプ(💣)ルプレー、そ(✒)の(🏳)中(zhōng )に手塚(🐫)のでき(🚄)ば(🍾)えはべっし(🧒)てすばらしかった(🍷)、かれ(📓)はどんなゴロでも完全(quán )につかんだ、か(⬇)れは頭上(shàng )高(gā(🖕)o )き(😾)球を(🎤)ジャンプしてと(📣)っ(📕)た、(🥤)左側に打た(🥨)れた難(nán )球(💺)を転ころ(🏺)んでつか(🗺)んだ、つかむやいなや二塁(🐈)に送っ(🙋)た。その機敏さ、洒脱(😆)しゃだつさ(🧚)はさながら(🦈)軽業師(⏫)かるわざしのごとく見物(wù )人を酔(🏤)よわした。
「や(🐭)あ(🕌)おま(💨)えさんもきて(🔠)るね」と(🗳)覚平が(✂)い(🏽)った。
と一同がいった(💏)。
こ(🍳)うなっ(🌀)てくると黙(mò )々(🕛)隊も(🐚)くもくたい(👂)は(🐝)急(jí )に活気づいて(🍔)きた。一(➕)塁手の(🕤)旗竿はたざおは(🍚)二塁打を打(🐆)っ(🛩)て千三(sān )が本塁(⬅)(lě(🌃)i )に入(👳)った。黙々(⏳)もくもくは一点を勝ち越した。つぎの(🔟)す(🦍)ずめは(💠)バウンドを打(dǎ )って旗(qí )竿はた(📓)ざおを三塁に(🏨)進めた。
「(🥖)お(📓)い、大(🛥)きなへそだな(👧)あ」
「う(🛂)む、うまくやれよ、金持ちの学校(🥜)(xià(💢)o )に負(fù )けちゃ貧(🐓)乏(🤫)人(🌕)(rén )の顔(🐳)(yá )にかかわらあ[#「かかわら(🚟)あ(🆑)」(🧚)は底(🏧)本で(🏝)は(🌱)「かからあ」]」
その(🗺)ころ学(🌹)校内で奇怪な風(🥏)説が伝わ(〰)った、生(📋)徒(tú )の中で女(🍭)学生と交際(🥀)し、(😸)ピアノや(😮)バイオリンの合奏を(⛲)した(👄)り、手(🎩)紙(zhǐ )を交換した(🏃)り(🏫)、(💡)飲食(shí )店(♎)に出入(rù )りしたりするものがある(🤱)、いまのうちに探し(✡)だし(💧)て制裁(😐)を加(🏕)え(🌜)な(🤒)ければ浦和(hé )中学(✌)(xué )の体面に関する。
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