(🚋)次郎がは(🔐)たきをかけおわ(🥩)り、箒ほうき(🥔)をにぎ(🧖)るころにな(🈯)っ(🚦)ても、ほ(⤵)かの部屋(😘)は(🔱)、ま(🤭)だどこもひっそりと静まりかえってい(🍽)て、(🤤)板木の音だ(🦇)けが、いつま(🤷)でも(💹)鳴り(💏)つづ(📚)けてい(🛎)た。
(⏲)飯(fàn )島は、そ(👛)う言うと、いかにもあわてた(🎉)よ(🌥)うに、あたふたと(🏳)廊下に足音をたてて去った。
事務所(🐉)にそな(🗑)えつ(⏫)けてあった何枚か(👪)の東(🐱)(dōng )京地(😔)図は、すでに二三目前(🎀)か(🐞)ら(📫)各(🦋)室で(🌧)引っぱりだこだった。土曜日の晩(💛)には、炊(🥁)事(shì )部すいじぶ(🔙)は(🐁)みんなの弁(🕊)当(🎂)の献(🌧)立(lì(💓) )こんだ(🈳)てをするのに忙(máng )しかった。次郎が道(🆕)順の相談のために、各(gè(😰) )室に引(yǐn )っぱ(🎐)りこまれ(🐃)た(🥛)ことはいうま(🙄)でもない。そして、いよいよ日曜(yà(🐸)o )の(♍)朝食がす(⏺)むと、(🧗)二十(shí )分とはた(🍨)たないうちに、塾内はもの音(yī(🔗)n )一つしないほど、しん(📵)か(🈷)んとなってしまった(🦖)のである(🐱)。
「どんな(🦐)ふ(😥)うだね。」
大(dà )河は、ひとりごとのように、そう言(🔀)いな(🧖)がら(💌)、やはり打(dǎ )ちやめなかっ(🚍)た。そして、相変わらず板(🦅)木(mù(🥌) )に眼をすえ、
この妙音をつき(🌠)だした小僧(🧗)こそは、実に、後年(nián )の森田(🗒)悟(🛍)由(yóu )ごゆう禅師(🔗)ぜんじだったそうである。
塾生た(🔟)ちの(🌬)ある(🌋)者にとっ(🐆)ては、(🤠)朝倉(🛀)先生のそ(🍓)う(🏛)したやり方が、(🛃)非(fēi )常に皮肉に感じ(🆑)ら(💫)れた。
次(⛓)郎は(🚎)、先(xiān )生の言葉がますま(🎐)す激しく(❔)なっていくのにお(🧜)どろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨(zuó )日(rì )の入(rù(🎨) )塾(🤒)式における(🍸)平木中佐の影響えいきょうから、で(🃏)きるだ(❓)け(🏎)早く(😳)塾生たちを救い出そうと(🛠)していられるのかも(📌)しれない。しかし、それにしても入(🍽)塾(🏗)(shú )し(🛑)たばかりの青年たちに話す言葉としては、あ(🍱)まりにも(🐰)激しす(🏓)ぎる(👵)。こ(😠)れでは(🤢)かえって逆効(🔐)果(guǒ(🔀) )を生むのでは(🎠)あるまいか(🈳)。
「(📴)板木ばん(🛷)ぎ(🚟)の(🚰)こと(🕖)か。あれは、私が直(🔊)(zhí )接(jiē )見て(🚼)い(📭)た(😘)わ(🎀)けではなかった(📑)のだから(🤳)ね。」(🐎)
「ええ(🚋)、(🏏)でも、まだだれ(👣)も(😱)起きた様子が(💶)ないんです。」
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