バラエティ番組《クリ っ て な に》2行目ライン
クリ っ て な にあらすじ
それから田上と(🖋)校(🐉)長(🗞)との間(jiān )に、二三押問答が(💳)あった(⛄)が、(⬆)校長は同じ(🤢)ことをくりかえし(🙌)てはた(🌁)め息をつくだけで、(🚼)一向らちがあ(🍜)かない(🐝)。四人のう(🛑)ちでも(🐘)比(bǐ )較(jiào )的(❤)気短かで(🕸)、ぶ(👼)っき(🔍)らぼうの新賀(hè )は、たまりかねたように言(yá(🏋)n )った。「では(🔤)、(🐕)その願(👔)書(👱)(shū )は(🐢)お返し下さい(👙)。僕たちで直接知(🏻)事(shì )さんに差(chà )出(chū )しますか(🌡)ら。」すると、校長は、いきなり(🤔)血(xuè )書(🍑)をわ(🛌)しづか(⏯)み(🔛)に(😬)し(🚋)て(🍪)、大(🏝)(dà )あわて(💋)で(🤽)それを(🐂)、かくしに(🐓)つっこん(🚠)だ。そしてもう一度椅子から立ち上り(📺)、右(yòu )手を顔の(👾)まえに立(🎦)て、まるでばね(🏰)仕掛のようにそれを左(zuǒ )右にふ(🧗)った。何か言(yá(🐤)n )おうと(😼)しているらしかったが、四人(rén )の耳にはただ「うん、うん」ときこ(😗)えるだけだっ(🐋)た。梅本の(🏄)言(yán )うところでは、校長の鼻がもっと烈しく上(💒)(shàng )の(📀)方に(📏)移動したように見え(👇)たのは(🏪)、その時だったそう(🍤)である。新賀はすっかりおこり出して(🤙)しまった。彼(bǐ )はそれまでみんなのう(🤐)しろ(🗯)の方(🥜)に(🐡)立っていたが(🐄)、(🚀)い(🈺)きな(🙄)り(⏫)田上を(🍜)つきのけ(💓)るようにして校長(😡)の机(🍌)のまえに(😘)寄っ(📓)て行(🏟)き(😗)、(👬)乱暴に手をさし出(🎭)(chū )しな(🌊)がら言(🐎)った。「その願(🌹)書は(⛑)わ(⚾)れわれの血(🥥)(xuè )で(🐷)そめたも(😼)のです。それをむだに(🐭)は(🧑)出(😑)来ません。返(🤑)して下さい。」校長は、し(🔹)か(😮)し、(🔶)ただやたらに手を(⛔)ふ(💱)っているだけだった。
「何(🗨)だい、わ(🚼)けがあるって。」(✋)
「何だい、わけがあ(🏁)るっ(🌆)て。」
「(😳)そんな(🗄)ばかなことが(🈶)あるもんか。何(🏃)かほ(🗿)かにわけがある(🍦)んだよ、(☝)きっと。」(🚣)
「僕、馬(📻)田(tiá(🍔)n )と(🤹)同じクラス(🧖)ですから、(〰)毎(měi )日いっしょに帰ろうと思(🏖)(sī )えば帰れるんです。」
五 道江(💭)をめぐ(🥄)って
彼は(💲)、(🐲)自分(🌎)の方から馬田に言葉をか(👻)ける気にはま(🌛)るでなれなか(🕙)っ(🐚)たが、しかし、馬田(tián )の方から言葉をか(📫)けられることは、十分覚悟もして(🚙)いた(🌾)し、心のど(🧢)こかでは、むしろ(🤡)期待(dài )もしてい(🚜)た(🖲)。とこ(💖)ろが、茶店(🕜)のま(👾)えを(⛵)とおり過ぎて四(🎍)五(💧)間行って(🌡)も、(🏄)誰(shuí )も(✊)声を(📮)かけるものがなかった。彼(bǐ(📄) )は安心と(🚇)も失(shī )望と(🈲)も(🔄)つ(💑)かぬ(♊)変(🐣)な気持(chí )になり、われしら(✋)ずうし(😒)ろをふりむいた(🌗)。
「僕は、女にも、もっ(🚄)と(🦆)戦う気(qì )持があってい(🏼)いと思(sī )うん(🌊)で(🛤)す(🍌)。」
「僕はそんな意味(🔛)で考えが(🍛)足りなかったとは思(⏸)(sī(🤖) )ってい(⬛)な(🎩)いんです。役所は正しいこと(🏣)を通すのがあたりまえ(⏫)でしょ(🌡)う。」
道江(🍮)の(🐲)家(👇)は、馬田と同(tóng )じ(🕺)く橋を渡っ(🚞)た向こ(🗻)うの(👥)村にある。彼(🎬)(bǐ )女が学(📞)校の帰りに、(🏹)大(dà )巻や(🏫)本田に用があっ(🔝)て、橋を渡らないでまっすぐこ(🥏)ちらの土手(shǒu )を行くこと(⛪)はしばしばだが(🐓)、(🤸)きょ(🍪)うの様(🐰)子は決してただごとで(🗑)はない。彼女(nǚ )は、或い(📖)は毎日(rì )の(😞)ように馬(mǎ )田(tián )に学(📳)校の帰りをおび(😚)やかされてい(🥝)るのではあるまい(♈)か。次郎は、ついこ(🈚)ない(🏂)だ(🈷)自分の家(🌽)(jiā(😔) )の階(🔸)段の上(📂)で、道(⏲)江(♎)(jiāng )と馬田が(💥)出(🐰)っくわ(🧗)し(📀)た時(shí )のこと(🔷)を(🤴)思(🚇)(sī(🍮) )いうかべながら(💲)、そんなふうに考(🔉)えた。
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