日本《ルアー 系 ブラクリ》2行目ライン
ルアー 系 ブラクリあらすじ
「今のと(📺)こ(🛠)ろ、平木中(zhōng )佐の影響(xiǎng )えいきょうでどうこう(💰)と(🍃)いうようなことは(🧟)、全然ないよ(🎪)うに思(sī )います。」(🦊)
「(🎿)ぼ(🚈)くた(😛)ち、学生時(shí )代の(🔏)学(🦓)寮(liáo )がくりょ(🤴)う生活を自治(📃)だなんていって、いばってい(🚺)たものです(🥂)が、(🎑)本気(qì )に(🗽)やろうとす(🎹)ると、実際む(🚹)ずか(🔠)しいものですね。」
「おしまい(🏰)のほうは、実(shí(🖥) )は(🆒)僕(🎈)が打(💶)っ(👮)たんでした。」
開塾かいじゅく中は、次(⏹)(cì )郎(📼)は、朝倉(cāng )先(🎥)生夫(🚖)妻(⬜)だけを(🐢)空林(lín )庵くうりんあ(😘)んに残(🤽)し(💗)て、本館の(🙀)事務(🔛)室につづく畳敷(fū )たたみじき(🥐)の(🦅)小(📶)さな部屋に、(📉)ひとりで寝起(qǐ )きすることにしているのである(🍭)。
ところで(👑)、かれ(🏿)の言(😈)葉が終わるか終(♋)わ(👺)らないうち(🛶)に(🏹)、二三の(🎆)室から、急(jí )に(🙅)さわ(🉐)が(👙)し(🚥)い人(🏢)声や物音(🚹)が(🔀)、(🦃)廊(lá(🚉)ng )下をつた(🕜)って(🍳)きこ(🧜)えだ(🥓)した。
「おしまいの(🏴)ほうは、実(🅱)(shí(💊) )は僕が(😅)打ったん(🗓)でした。」
「(♑)気(qì(⛺) )がついているなら(🐁)、すぐそう言って(📽)くれた(🔮)らよかりそうなものだ(🛀)」と、そんな不平をもらすものもあ(👌)った。また中には、「先生は要(yào )するに指導者(zhě )でなくて(🎄)批(pī )評家(jiā(📰) )だ」(🏮)などと、した(🌟)り顔に言(🍐)うも(🎊)のもあった。しか(🎩)し日(🎥)がた(🌃)つ(🚕)につ(🌵)れて、しだいにかれらの間(♟)(jiān )に(💫)取り(🎢)かわされ出したのは、「ひまなようで、いやに(🦔)忙(🐼)いそがしい(🕟)」とか、「しまりがないよう(🐅)で、変(📗)(biàn )にきびし(🚧)い」とか、そ(🍠)ういったちぐはぐな気(🤗)持ちをあらわす言葉(📧)だった(⏬)。
(🥛)やが(🍏)て、最(🚭)後のひびきが、澄(🍪)すみわたった空(🥇)に消え(🖲)入る(👗)のを(😪)待って、和尚は侍(shì )僧じ(🕖)そ(🎊)うを呼んで(👎)たず(🖨)ねた(🥧)。
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