(🍒)そう思って(🖌)、門の方をのぞいて見ると、もう人(rén )影は見えなかっ(🔏)た。彼は思いきって立(lì )ち上り、あたり(🔜)に注(zhù )意(👮)を払いながら(🕒)門(mén )を出(🖐)た。
「どうだい(🔽)、本田(💔)の弟だ(🌎)ったら、これから(🏉)狐(hú )なんかにい(🛤)じめられないように、(📸)四(🖤)年生で(💘)バックしてやろう(🦋)じゃ(📶)ないか。」(👺)
恭一は(🔖)い(🐉)かに(➕)も不(➕)安そう(💺)な顔を(🥕)して(😆)い(🎲)る(⛅)。
「ずっと田舎の親類の家にいたもんだから……」
他の(💣)一人が追っ(🐞)かけるようにたずねた。
「元(yuán )来、正義(😴)は階(🍵)級に(😂)あるん(🥐)じゃないん(👵)だ(🍜)。どんな(😀)階(jiē(🧖) )級にだって、(💔)正(🌉)し(🦏)い人(🛥)も(🏖)い(🚓)れば(⚾)、正しくな(📡)い(💱)人(💞)もいる。正(⬇)義は、それをもって(🧓)いる一(yī )人(rén )一(yī )人の胸にし(🌑)かな(🤤)いん(⭐)だ。五(📳)年生(shēng )は五(wǔ )年(👨)生なるが故に正(zhè(🍏)ng )義(🆔)(yì )の持(chí )主で(🖍)はな(💋)い(🃏)。同様(yàng )に僕(🙅)らも、四年(nián )生(shēng )なるが故に正(zhèng )義の擁護(🎓)者(🏺)だと主(zhǔ )張(❗)(zhāng )するわ(⛩)けにはいかない(🔝)。四(🆖)年生とか五年(nián )生と(🥞)かいう(🈯)こと(🕺)は(🦆)、要(yào )するに正義(🚳)(yì )とは何の関係もな(⏹)いことな(💁)んだ。それをいか(⭕)にも関係があるかのように思いこんでいるところ(🌗)に(😄)、この学校の病根があり、(🎗)校(xiào )風(🐝)のあがらない(⛳)大き(🤝)な原因があ(📻)るんだ。この学(xué )校では、上(shàng )級の名(📔)においていつも正(zhèng )義(yì(🎷) )が蹂(⏹)(róu )躙じゅう(🧝)りんされて(😣)い(⏬)る。現(💪)に本田の弟の場(👤)合(🚰)がそれだ。僕はもう(🐼)一度はっきり言う、正(🕥)義(🤨)は階級にな(🤾)くて人にあるんだ。もしそ(😭)う(📶)でなければ、全校(😭)一致も期(qī )待出来(lá(😓)i )ない(🛠)。そ(✳)れが期(🍫)(qī )待(dài )出来るの(😾)は、(🍦)正義(🏊)が階(🔑)級(jí )の(➖)独(💖)占物どくせんぶつ(🆘)でなくて、(🦂)何人の胸に(🍺)も(👂)宿りうるからだ。だから僕は、同(tó(🍞)ng )級生の団結よりも(🎶)、正しい人(🍍)の団結(jié )が先ず必要(yào )だと(🕚)思う。僕は四(🛍)年生を愛(ài )し(👃)、五(🐥)年生を憎むために、(👂)本田の弟(👩)をバックしよ(🔁)うと言うん(🍡)じゃな(🤕)い。僕(🏳)は学校全(🏽)体(tǐ )を愛(🥒)するんだ。学校(xià(🏟)o )全体の正義(yì(⬇) )を愛す(🥡)るん(🏩)だ。その(🐖)た(🗺)め(🛌)に(🍼)は、本田の弟のよう(⛓)な、不正に屈しない魂をあくま(😽)で(🧙)も擁護(hù(📚) )しなければならんのだ。問(wèn )題は、四(sì )年生の権威がどうの、名誉がどうのとい(🏩)う(🎠)ような、そ(😩)ん(🖇)なけちけ(☕)ちした(〰)ことに(🔜)あ(🏕)るんじ(🏴)ゃな(🚪)い。大垣校長の(🚞)謂い(🎛)わゆる大慈悲の精神に生(🐰)き(🐢)、全校の正義(🕛)を護(🤲)ろうと言(yá(🐕)n )うん(⏭)だ。おれの言(yán )ったことを(📁)誤解せん(📒)よう(😚)にしてくれ。」
「父さ(📚)んだけ(🚮)な(💼)らいいけ(😪)ど(🚅)……」
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