次郎は愉快(kuà(👕)i )ゆかい(🛹)そうに笑って、(🧞)事務(😑)室に(💽)は(🐳)いり、すぐ掃(🧜)(sǎo )除(🌋)そうじ(🥈)をはじめたが、その時になって、大(🤫)河のにっと笑った(📜)顔(🐶)と(🌹)、(🐯)そのあとで言った言(yán )葉と(🐩)が、変(☝)に心(🚒)に(🍏)ひっ(🍸)かかり(➿)だした。
相談は安(ā(🏕)n )易(✍)あんいにすぎる(🕋)ほど、すらすらとはこび、ほと(🛅)んど無(wú )修正だった(✌)。特(🤚)異とくいな行事を期(🕒)待(📳)し(🏋)ていた塾生たちにとって(🔝)は、多(🔎)少物(👁)足りなく感じられたらしかっ(🏬)た(👙)が、そのため(😡)に(🅾)、これと(⌛)いう強(qiáng )硬きょうこうな主張も出(📧)なかった。最(zuì )も多(🥣)く(📐)発言(💣)し(🍀)たの(🏪)は飯島(dǎo )だった(⏯)。しかし、そ(🕍)れも、(🦗)自(zì(🏡) )分の存在(👿)を印象づけ(🍜)る(👷)目的以上の発言(🦆)ではな(🗾)く、たいていは(🐯)原(yuá(🍠)n )案賛成(chéng )の意見をのべ、同時(shí )に進行(♍)係を(🗃)つとめると(🎤)いったふうであ(🚼)った。田川(🧒)は、はじめから終(🚌)わりまで、一言も口を(🚨)きかなかった。
「その心臓(🌌)に負(🍧)けて、いやいやながら全(🔲)(quán )員一(yī )致いっちの推薦すいせんをや(⏱)ったというわけか。」
「(🌶)君は大河の思わ(🎈)くなんかを問題(tí )にするまえ(🏟)に、君自身(😞)のこと(🏎)を問題にす(🤟)べきだと思(sī )うが、どうだ(➗)ね。」
朝(📰)倉(🏾)先生(shēng )は(🈚)、手にも(🛀)っていた塾(🏋)生(🐵)名(míng )簿を畳たたみの(🐬)うえに(🚩)なげだして、腕をくん(🥟)だ。そ(💻)して、かなりながいこ(👑)と(🥓)、眼(🌴)をつぶってだまりこんでいたが、やがて(🌑)眼をひらく(🤳)と(🔜)、ちょっ(🐌)と飯島(🧐)(dǎo )の(👉)ほう(🏓)を(🥍)見(🤒)たあ(🐟)と、(🧦)みんなの顔を見まわして言っ(⛓)た。
(🧦)次郎(lá(🤭)ng )は、(🌬)そんな(🏚)対(😙)話(huà(🕙) )の中(🚗)(zhōng )に(🕒)も(🚄)、友愛(💋)塾に課された大き(🎑)な(🚴)問(💹)題(🗳)(tí )があ(👵)ると思っ(🚬)た(🖖)。そして、か(🥏)れ(💊)らの話がどう発展(🚽)していく(🕖)かを興味をも(🈁)って待って(🛺)い(🕝)た。かれ(🎙)らは、しかし、笑(xiào )ったあと、急に口を(🌪)つぐんで(⏲)しまった。次郎(láng )が大(🤚)便(🖌)所(🏣)の中にいることをだ(😳)れ(✅)かが思い出し(🔽)て、(🐉)みんなのお(🚉)し(⛵)ゃべりを制止(🤶)す(🏌)る合い図をした(🔘)ものらしい。
「君は大(dà )河の思(sī )わくなんか(😺)を問題にするまえに、君自身のこ(🍅)とを(👫)問題にすべき(📡)だと思うが、どうだ(🚿)ね。」
それ(🍛)か(🖖)ら、朝倉(🎗)先生(✨)(shēng )は、(🐿)何(hé )かおか(⛷)しそう(🍟)に(🖍)ひとりで(🧜)笑(xiào )っていた(☔)が、
朝倉(☕)(cāng )夫人は、行事をおわ(🔆)っ(😬)て(🙏)空林庵に引きあげ(🙆)るまえに、わざわざ(🥟)次郎の室にやって来て、しばらく話(huà )しこん(💬)だ。その(😗)話(🔲)の中に(🏉)こ(⛷)ん(🙎)な言葉も(⚡)あった。
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