「そうだ、金が(🥋)あって時間(🕦)(jiān )があ(🌲)って学問するものは(🤷)幸(🚒)福(🎈)だ(🎈)、わしの(🌫)塾じゅくの(🎙)生徒(🦅)はみ(👥)んな(🤲)不幸(xìng )な(🥢)やつばか(🛢)りだ、同(🎒)じ土地(🤟)に生ま(🚎)れ同(tóng )じ年(🌳)ごろ(♑)でありなが(💱)ら、た(☝)だ、(💱)金のために甲こ(⏲)うは意(🛩)気(qì )揚々よう(🏾)ようとし乙(📺)おつ(🤖)は悄(🎄)然(rán )し(😈)ょう(🔥)ぜんと(🧒)す(🉑)る、こんな(🥔)不公平(🐏)な話はないのだ、いい(🔀)か安場、(🎖)そこでだ、わしは生徒(🗽)(tú(💫) )共(🏂)の(📃)肩身(🏰)(shēn )を広(㊗)くさしてやりたい、金ず(🕑)くではかなわない(😊)、(🎰)かれらの学校は(🏏)洋風の堂々た(👲)る(🎲)ものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁(🍞)が(🌱)落(📦)ち(🎺)屋根がもり畳(🙉)(dié )たたみが(📎)ぼろ(❎)ぼ(🈵)ろ(🌌)だ、生(shēng )徒(🌍)は(🧜)町を歩くにいつ(🔛)も小さくな(🔹)ってし(😻)ょぼしょ(☝)ぼしている(🎢)、(🚴)だからせめて野球(qiú )でもいいから(📔)一遍いっぺん勝たして(🗝)やりたい、実力(⛵)(lì )のあるもの(🍉)は(🏯)貧(💥)富にかかわらず優勝者(🖱)になれるも(😉)の(🌂)だということを(🌡)知らしめたい、師範生も(🕓)中(zhōng )学生(shēng )も黙(📶)々生(🕕)(shēng )もく(🍘)も(🍪)くせいも(〰)同(♓)等(👂)のもの(❣)であると思わせ(😬)たい、(🍾)大(dà )手を(📑)ふって町を歩(🔓)く気になら(😫)せ(🎛)たい、だから(👊)どうしても今度(dù(🕔) )は勝(🔶)たねばなら(🐤)ん(🚻)、わしもこの年になって、なに(😖)をく(🌕)る(📄)しんですっ(🥗)ぱだか(🚦)にな(🔡)って空(🈹)(kō(♉)ng )あき地ちでバットをふり生(shēng )徒等(děng )を相(xià(🍧)ng )手に(🎡)遊(yó(🐤)u )んでいたかろう(🖌)、生徒の自尊心(⛪)を養成したいためだ、そうして一(🚽)方において町(dī(🈲)ng )の人(ré(🦑)n )々や(🍓)官(guān )学崇拝者を(🗑)見か(🦅)えしてや(👻)り(🧣)たいためだ、野(yě(📏) )球の勝敗は一小事だが、ここで負(☔)けれ(🦑)ばわしの生(shēng )徒はますます自(zì )尊(zūn )心を失い肩身(🤨)を小(⛺)さ(👅)くする(🍩)、実に(🤱)一(💼)大事件(jià(🙊)n )だ(👘)、なあ安場、(🈶)今度(dù )こそはだ、なあおい(🔱)、しっか(🙍)りやってくれ」
写真は西(xī )洋のもので、いやにきらきら針のような斑点はんてんが(🍹)光って見えるお(✅)そろしく古(gǔ )いもの(🎏)であった、光一はだ(🕍)まってそれを眺(tiào )めた。ひと(🤷)りの男とひと(🎫)り(🌪)の女が現われ(🌪)て肩(jiān )に手(📹)をふれ(🕤)あっ(♿)た。見(🔨)物(wù(🔍) )人は声(🌟)(shēng )を挙げて喝(🐇)采した(🥫)。光一(yī(😣) )は(⛺)思わず(🏫)目を閉(🔠)とじた。それはいやしくも潔白(🌤)(bái )な(😣)人(rén )間(🚢)が目に見(jiàn )るべからざる不純な醜(chǒu )悪(è )な光景である。
「やあおまえ(🎞)さんもきて(🎁)るね」と覚平(píng )が(😣)いった(🌱)。
「今日きょうは休むよ」と安場はいった。
写真は西洋のもの(🥌)で、いやにき(🌼)らきら針(🤐)の(📎)ような斑点(🐌)(diǎn )はん(🍮)てんが光(guāng )って見えるおそ(🔍)ろしく古い(🚇)ものであった(🗑)、光一(🍲)はだ(🚛)まってそれを眺(tià(♏)o )めた。ひ(🥝)とり(🚂)の男とひと(📒)りの女が現(🕑)われて(😫)肩に手をふれあっ(❇)た。見物人(rén )は(🚍)声(⏯)を挙げて(🐆)喝采(💊)した。光(㊙)(guāng )一は思(sī )わず目(😢)を閉とじた。それはい(🕑)やしくも潔(💖)白(❤)な人間が目に(🤛)見(🧣)るべからざる不(bú(💾) )純な醜悪な光景である。
「豆腐屋(🍟)ア」と敵方(fā(😊)ng )がひ(😭)やか(⛵)す。
憤(🤝)慨(kǎi )の声々(✡)が(🎏)起(qǐ )こっ(🐫)た。
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