漫画《av 女優 桐谷 ユリア》2行目ライン
av 女優 桐谷 ユリアあらすじ
「で(💶)も、いいかしら(🙄)、こちら(😎)は？(➖)」
「朝倉先(🐔)生にお別(🐉)(bié(🦂) )れするか(💲)らか(🐎)い。」
次(cì(🏡) )郎(lá(🍠)ng )はあ(🤫)い(🆔)ま(🌗)いな返事(shì )を(🕡)した。そして父がカンカ(🔹)ン帽を(🥙)かぶりな(😜)お(🎄)し(🏰)ながら鶏舎の(💆)方に行くのを(🥎)見(jiàn )おくって(🏉)い(🐄)たが、急に自分(fèn )も立ち上(shàng )っておも屋の(🚧)方に行(🌥)(há(🎟)ng )き、(🖖)二階にか(💔)けあ(🐆)がるとぐったりと畳の上に寝ころんで、大きなため息を(🐍)つ(🛢)いた。
校長室(shì(🥑) )における会見(jiàn )の(🚻)様(yàng )子(zǐ )は、あとで四(🚚)人が――(🧒)と言って(💟)も平(⚾)尾はあま(♌)りしゃべらなかっ(🚃)たが――(🙋)みん(⚫)なに話したところによると、かなり悲哀感をそそる(📫)ものだっ(✳)たら(🥪)しい。元(yuán )来(lá(😿)i )花(huā )山校長(👧)の鼻(🤐)は、馬田が次郎のうちで言(🌠)(yán )ったように、実(🔯)際(jì )いかにもちょっぴ(📧)りしてい(⏸)る(🕷)。恰(🎨)好だけは(👍)、美人(rén )の鼻と(😂)いっ(🙀)て(😚)もいいほどととのっている(👮)のだが、顔の面(miàn )積に(🐐)比較(🦒)して(📃)、それが(🕞)あまりにも小さすぎるのである。血色のわるい、そ(🐮)れでいていや(💽)に(🕚)つるつる光(🍛)っているだだっ広い顔(yá(⛲) )のまんなかに(😻)、(👘)つつ(🚃)ましすぎるほどつ(🕘)つましく、(⛹)そし(⚫)てそれ故(🕥)に安定しす(⤴)ぎるほ(🍎)ど安(😠)定(🚚)してくっついている(🔜)その鼻を、校長就任のその(🦕)日以来、生(shēng )徒たちは「(👊)ピ(💥)ラ(🎥)ミッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞しているのであるが、それは決(jué )し(🦐)て的(🥍)はずれの形容だとはいえ(🐜)ない。生徒間に(🏀)、それほど安(🌂)定し(👶)た印(yì(📆)n )象(🎳)をあ(👑)たえ(🗡)ているその鼻が(🕛)、血書を差(💙)出し(🔷)た(📝)瞬間(jiā(❄)n )、ぴくりと動き、(🦗)しか(🔯)も(👊)多(🙇)少(shǎ(⤵)o )額の方にず(💲)れたよ(📎)うに感じられ(🌒)たというのだから、(📉)およそ(🤪)、(🌓)その(🆓)場(chǎ(📫)ng )の(🍋)光景が察しられるであろう(💘)。
「僕、道(🐮)づれは出来(🍫)ないけ(🚥)ど、見(🔌)張(🥛)りならやります。」(🎪)
「そうかなあ。しかし、僕た(🕝)ちが入(💕)(rù(😏) )学(xué )した時(🚀)の(🚨)こと(🚐)を考えてみ(🕙)た(🖲)ま(🖐)え。五年生(🕳)の鉄(zhí )拳制(🍧)裁にびくともしないで反(🆖)抗したのは、本田(👒)だけだったぜ。」
「(📂)勝手に(🛠)そ(🕢)う思う(🐉)なら(📔)、仕(shì )方(🚪)があり(🖕)ま(🦖)せん(🕦)。」
「朝倉(cā(👳)ng )先生が待っておいでだ。」――昨(🌕)日(🤟)(rì )父にそう言(🐵)わ(🌜)れたこと(👰)が、彼(🚻)には(🚒)一日気にかかって(⏰)いた。しか(🏎)し(💴)、なお一層気にかかっ(🙁)ていたのは、血(xuè )書を書いた(🈳)自(zì )分の(👩)こ(🚗)とを先生が「(🕌)かわいそうに」と言われたというこ(🈲)とだ(🕵)った。最(🤺)初(chū )この言(yán )葉を父(🥦)の(🕜)口をとおしてき(🎨)いた時には、それがあまりにも予(🌡)期しない言(yá(🏌)n )葉(yè )だったため(💑)に(🍇)、ただ面く(🍛)らった(🚟)だけだった(🎽)。しかし、彼に(🛤)とっ(✡)て、朝倉先生(shēng )の言葉(🎊)は、とりわけ(🈲)それが彼(🌤)自(zì )身(🚁)の(🏥)ことに関して発(fā )せられた(🎑)場合、(🧚)どんな(🖋)片言隻句せきくでも(🚔)、軽(🧟)い意味(wèi )を(🚾)もつも(👥)のではなかった。彼はそのあと二(😔)階にねころんで、(🅰)ひと(😒)りでいろいろと考え(📺)てみた。言葉があり(🍐)ふれた簡(jiǎn )単なも(🅰)のだっ(👑)ただけに(🖌)、かえって(😈)意(yì )味が(🐷)つ(🌛)かみにくかっ(🎦)た。もし(🛸)それが世間普通の人(🌨)の口(kǒu )をも(👡)れた(🦆)言(🦉)葉だったら、血を流した自分に対する同情の(💒)言葉(yè )とも解されようし(🔨)、(🛃)また県(🍀)(xiàn )当(🔛)局と(😼)いう大(dà(📲) )きな相手(shǒu )を向(xiàng )こう(👝)にまわし(⌚)たこ(👔)とに対(duì )するあわ(⏫)れ(🏖)みの言葉とも(😼)解(jiě )され(⛳)よう(☔)。しかし朝倉(😣)(cāng )先(xiā(🐿)n )生がそんな甘(gā(🤑)n )いお座なりを言われようはずが(📖)ない(🦁)。先生の(🍚)愛情(qíng )はもっ(🧣)と深いのだ(📬)。先生の(🈺)言葉の奥にはいつ(📎)もきびしさがある。われ(🌪)われ(🔔)の心をむち打(📞)(dǎ(🥦) )って一(yī )歩(💾)前(qián )進(jìn )せ(📰)しめないでは(🔣)おかな(🧗)いきび(😼)しさが(🌅)あ(💊)る。先生はあるいは自分(🍷)を始(🔡)(shǐ )末(🌁)に(♋)負(fù )えな(🚛)い(📣)飛びあがり者(zhě )だと思(🐜)わ(🎟)れたかもしれ(🌘)ない。「かわいそ(👩)う(📀)に(😄)、(📟)己を(🌱)知らないのに(🎟)もほどがある！」それが(⏺)先生のお気持だったのではあるまいか。
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