と窓(🏭)の方(🔪)を見(jiàn )る(🎣)生(shē(😿)ng )徒もある(🔓)。庭に(🛋)出た青(⏯)年は桜(📄)の枝の蔭を尋(🌔)(xú(🔱)n )ね廻ってい(💲)たが、間もなく(🕦)戻って来(⤴)て、捕えたもの(💨)を学士に勧(🏖)めた。
こ(🐊)の光(guā(🌫)ng )景(🥣)(jǐng )さまを笑って眺め(🕠)ていた高(🔐)瀬は(🛤)自分の方へ来た鞠(🚿)子に言(yán )った。
「(🏊)一(🐦)寸、今、(🥌)他(tā )に貸すような(🖐)家も見(jiàn )当りま(🌺)せん(💇)……妙(👟)なもので、これで(🤡)壁でも張(zhā(🍙)ng )って、畳でも入(rù )替え(✍)て御(☕)覧(lǎn )なさい、ど(➕)う(🏌)にか(🐽)住(🥠)めるように成(chéng )るも(🙀)んですよ」
更に二(🍎)年(👧)ほど過(guò )ぎた。塾では更(📵)(gèng )に教室も建増(🔁)(zēng )したし(🔖)、教(😽)(jiāo )員の手も増ふやし(👂)た。日(🦓)(rì )下(xià )部くさ(😻)かべとい(📨)っ(📄)て塾のためには忠(zhōng )実な(🍸)教員も出来た(🏐)し、洋画(😻)家の泉も一週に一日(rì )か二日程ずつは小(📔)県ちいさがたの自宅の方(🏪)(fāng )から通って来(lái )てくれる(🛶)。しかし(🔵)以前(qián )の(🥎)よう(⚫)な賑(🌊)(zhèn )にぎやか(😾)な(👙)笑い声は次第に(⛰)減(🧤)って行(♏)っ(🥑)た。皆な黙っ(🛰)て働(dòng )くように(🎋)成っ(⏫)た。
(😪)先生(shēng )は(😴)思い(📭)やるように、(🍼)
「(🎹)宅じゃこ(🥙)の通り朝(🔣)顔狂あさがおきちがいですから、小(🛎)諸(zhū )へ来(lái )るが早いか直ぐに庭(🎋)中朝顔鉢(bō )にしちまいました――この棚は音さんが(😍)来て造(zà(🥢)o )ってく(🐾)れまし(🌸)たよ――まあこんな好い棚を―(🎲)―」
「(🐸)も(💻)う私は士(💫)族は(🏼)駄(duò(🍏) )目だとい(📈)う(👩)論だ。小諸です(📪)こし骨ほねッ(📏)柱(🐟)ぱ(🚝)しのある奴は塾の(🍭)正木ぐらいなものだ」
「(🏖)これ、繁(fán )、塾(🦏)の先生(🎸)が被(📽)入(🌚)いらしったに御辞儀し(💈)ないか――勇、お前はま(🆘)た何だッ(🚀)て(😜)そ(🔚)んな(🧦)ところに立っ(😁)ているんだねえ―(🥁)―(🎟)真実ほんとうに(🚆)、高(gāo )瀬(🦍)さん、私(😹)も年を取り(🌳)ましたら、気(qì )ぜ(🤽)わしくな(🦄)って(🤼)困りますよ――」
(🌹)細い(⚓)流(💐)について行(📿)っ(🤙)たところに、(🚯)本(běn )町の裏(🤝)手(📚)に続いた一(🥎)区域(yù(📀) )がある。落(luò )葉松からまつの垣で(🧓)囲わ(🤶)れた草葺くさぶき屋根(♋)の家(🌞)が先生(shēng )の高瀬(🐸)を連(🆒)れて行っ(📳)て見せたと(🗼)ころだ。近くまで汁粉屋が(🔇)借りていたとかで、(⛺)古い(💸)穴(😾)の(🐢)あいた襖、煤すす(🌜)けた壁、(🐧)汚(yú )れた障(zhàng )子な(😕)どが(🌉)眼につく(🐩)。炬燵こ(🏺)たつを切ったあたりは畳も焼け焦げて、紙を貼はり着けてある。住み荒(huāng )した(🍮)跡(🧒)だ。
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