次郎は、自(✏)分(🐈)(fèn )の責任であ(📁)る二つの室(🙍)の掃除(👾)を終(🎵)(zhō(🌮)ng )わると、すぐ(🙄)便所掃除の手(shǒu )伝(🤾)いに(🧞)行っ(😏)た。これは、かれが助手として塾生活をはじめ(🛎)た当(dāng )初か(❔)らの(🥍)、一(yī )つ(🔞)の誓ちかいみ(🚛)たようになっ(🧚)ていた(🐣)のである。
「どんなふう(💊)だね(💭)。」
「そ(🔕)の時(🌆)、実は大河(hé )君にいわれたことも(📭)あ(🎗)るんですが、あとで(✍)ゆ(✍)っ(👜)くり先生に教えて(🌝)いただきたいと思(sī )っています。」
「第(🤡)(dì )五室は、管理部(🍴)として全体(🈸)の責任を(🍨)負(📂)っ(🎫)ているんだからね。僕、(👪)一まわりして、様(🏬)子を見(jiàn )て来(🔛)るよ。」
と、小僧(🏧)(sēng )はあ(🐋)くまでも(🤦)つつ(📫)ま(🐪)しくこ(🌫)たえた。
最初(chū )の日曜(yào )が(🥌)来た。開塾(🌝)かいじゅ(🤨)く(🚗)の(😍)日がち(🥡)ょうど月(🏹)曜だったので、(🙄)まる一(🏪)週(📓)間に(🦐)なる。
(おしまいの(😞)、(😆)あの乱(🚰)(luà(🕊)n )暴な(🎮)打ちかた(👏)を(👎)やったのが(🙈)、自分(fèn )だということは、すでに先生に言っておい(🧒)た(🔖)のに(📬)、先(xiān )生(🚋)はどうして(🔀)その(🚗)こ(🎼)とをはっきり言わ(🛸)れないのだ(🚥)ろう。もし(🌺)そ(👣)れが助手(shǒu )とし(🎊)ての自分の立(🌃)場を(🌻)ま(🚗)もって(📥)くださるためだとしたら、(🐻)自分(fèn )はむし(🐒)ろ心外だ。大河(hé(❗) )も(🐾)むろん心外(😛)に思(💇)っている(🏆)にちがい(📵)ない(❎)。)
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