恭(🏓)一(🎆)(yī(🦌) )は(🉑)、(🥓)やっと答(♑)えて、眼(yǎn )をふせた。
「僕(pú )、いっ(🤣)ぺんも(🌩)会ったことがな(🏙)いようだね。君(🔮)の(🦕)家でも。」
(自分は、大沢に(🐻)、心にもな(✖)い偉(wěi )がりを言(♐)った(🤜)つも(👜)りは少しもなかっ(🌰)た。しかし、自(zì(🛃) )分(fèn )の言(yán )ったことに、(🌖)ほんとう(🛋)に自(zì )信(xìn )があったかという(🎑)と、そ(⚡)う(😘)で(🎯)も(🛀)な(🏜)かった(🗝)ようだ。)
恭一は、唇の(🌦)へんを神経(🙉)(jīng )的に(🐂)ふるわせなが(😽)ら(🐌)も、き(📗)っぱ(🚠)り(🍢)と(🏦)答(👜)えた(🚛)。
次(🦎)郎は、その(⬛)光景を見ると、こ(📷)れか(🕤)らどうしたも(🐴)の(🚋)かと考え(🔉)た。もとの位(🍞)(wè(🥙)i )置に帰(guī )る気には、(🤩)とてもなれなかった。かといって、(🏳)いつまで(🖕)もそのま(🈁)ま立っているわけには(♐)、なおさらいかな(💨)い。彼は、しばらく、(🍘)じろじろ(🛍)と周(📢)囲(tōng )を(👄)見まわしていたが(😥)、(🕰)ふ(🍈)と目(🔍)のまえに、ふみにじ(🙀)られ(🍃)たようになってころがっている帽(🎟)子(🔥)が(👗)眼に(🥟)ついた。そ(🛁)れは(🛳)、彼がつい(🐈)こないだ(💂)父(fù )に買っ(❔)てもらったば(😅)かりの、(🗞)そして、きのうは(🎥)じめ(📖)て、組(zǔ )主任(rèn )の先生(💦)に渡された新(📬)し(😨)い徽章を(♒)つけたばかりの(🚼)、彼の制帽だった。
「学(xué )校が(🎤)いやになりゃしない(🔖)。」
「いいとも。今(😶)か(🕶)らいっしょに行(🚫)こう。」
次郎(🥚)(láng )は、三つボタンが(👜)自(zì )分(fèn )を追っ(⛅)か(🔛)ける(💻)のを(💟)、演説(shuì )した生徒がとめている(🕋)んだな、と(🏾)思いな(🍺)がら(🔸)、足を(🐷)早めた。
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