先(xiān )生(shē(📉)ng )の言葉の調(diào )子は、はげしいというよ(🥇)りは、むしろ悲痛(tò(⏺)ng )だった。
(🚈)次(🔰)郎(📚)は、それ(🈚)で安心(😓)する気にはむろんなれ(🐎)な(🐴)かった。しかし、(🎑)夫人がそんなことを言って自分を(🎃)なぐさめ(♋)るために、わざわざ自(📭)分(fèn )の(🖕)室にやって来(lái )た(🉐)のだ(📝)と思うと、何か心のあたたまる思いがした。そして(🌶)、そ(🥩)の日(rì(🍜) )の(🏐)かれの日(rì(🕔) )記(🔰)(jì(😖) )の中に、その(⏭)こ(🍶)とが、(💲)今朝か(🏭)らのできごととともに、大事に(🌤)書きこまれていた(🐐)ことは、(🐥)い(😠)うまでもない。
す(🍮)ると、ちょうどその(🤣)時、事務室に人(🦏)の足音(🅾)(yīn )がして、仕切りの引き戸を(🛠)軽く(🥨)ノッ(🏸)ク(🗽)する音(🔙)が(🔫)き(👲)こえた。
講(jiǎng )堂では、(🙁)掃除はもうあ(🎵)らかた終わ(🐯)って(🔉)、机や椅子いすの整(zhěng )頓(🦁)せ(🥝)いと(📥)ん(🔅)にとりかかるとこ(🍪)ろだった。そこは、第(dì(🧤) )一室と第二(èr )室の共同の受け持ちだ(⛲)ったらしく、田川大(dà )作(zuò )や青山敬(🤔)(jìng )太郎(🍊)(láng )などの顔も見え(🤗)て(📟)いた。田川(👼)は、例のしゃ(👾)がれた(🍧)、激(⚽)はげしい号令口(kǒu )調く(🐋)ちょうで、ほかの塾(🏉)生たちを(🏻)せ(🗝)き(🌌)たてな(📙)がら、自分で(📡)も椅子や机を運(yùn )んで敏(🤺)捷び(🐼)んしょう(🔣)にた(🏾)ちはた(🗂)らいていた。こ(😘)れに(🚷)反して、(🆎)青山の態度(🦑)はきわめて冷(🌩)(lě(🔭)ng )静だった。かれは、田川の声には(🦔)無(🍌)頓着むとんち(🎴)ゃくな(👤)よう(😤)に、(⛏)並ならべられていく机(jī )の列を(🐤)じっと(🥒)にら(😿)んでは、そのみだ(🐉)れを正し(💶)て(🎼)いた(🚐)。――二人とも(🐞)、それぞれに室長(🍑)(zhǎng )に選ば(🧣)れ(⛄)ていたの(🍪)である。
朝倉先生(shēng )は(💧)、この話(🚫)を語(👄)りおわ(🐎)ると、しばらく沈(shěn )黙(mò(📼) )した。
かれは、そう言う(🚯)と(🆗)、(🔺)すぐお(🤮)じぎ(🖌)をし(📧)て、(🤲)塾長(zhǎng )室を出(📢)た。朝(cháo )倉先生(😜)は(💫)無言のまま(🎌)、(🚽)かれのうしろ姿(🗳)を見おくっていた。
静坐は(😁)十分(⭕)(fèn )足(💞)らず(💆)で終(👮)わっ(🔜)た。
「(🐲)なる(🍣)ほど。そうか。――(⤴)し(😒)かし、(✔)大河に(💄)しちゃ惜おしかったね。お(😄)しまい(🐑)ごろにはか(🗻)ん(🗓)しゃ(🕤)くをお(⌛)こし(📺)て(🐣)いたようだ(🕺)ったが。」
「最初の(🚒)朝(😒)(cháo )にしては(🛁)、めず(🔀)らしいことだ(🔼)ったね。時刻が(🐮)非(fēi )常に正確だったし、それに、打ち(🏕)方がちっとも寒(📞)そう(🛑)でなかっ(🌂)た。」
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