「黙(mò )々もくもく(🈳)先(👚)(xiā(🧓)n )生と熊田先生とどっちがこわ(👖)いだろ(🕝)う」
「じ(🍮)ゃおらあ教(😍)(jiāo )えてやるべえ」と(🤼)善(shàn )兵衛は(💇)いっ(💍)た。
「いやい(🍊)や」と(⤴)安(ān )場(🎭)(chǎng )は頭をふっ(🔙)た(🐢)。
「こ(⚽)の(🚁)つぎには(🚱)かならず(🎤)打(dǎ )つぞ」
「(🐆)つま(🌬)り(📅)球を打(dǎ(🐕) )ってとれないところへ(🚰)飛(🛸)ばしてやれ(😥)ばい(🐁)いんで(🚟)す(📰)」
(🚠)光(guāng )一とて(🎊)も絶対(🐱)に活動写真を見(😆)ないではな(🏴)か(💯)っ(🍑)た、か(🚽)れは新(xī(💂)n )聞や(🛴)雑誌や世間のうわさに高(gāo )いものを五つ六(🏈)つは見(jiàn )にい(👥)った、だ(🙏)がかれはいつもたえきれないような(🏉)醜(🔥)悪しゅうあく(💕)を感じて(🏟)帰る(🍐)の(🍶)であった(🌫)。
七=(👄)=五(wǔ )
「なにをぐずぐずし(🚶)てる(👭)んだ(🚷)」(🧠)
「きみは大事なこ(📀)とを(📋)わすれてる」
「ど(🆚)うかし(🐒)て勝た(🌍)しても(👥)らいたい、わしが生徒(🕰)に野(yě )球(qiú )をゆるした(😑)のは少(shǎo )し考えがあってのことだ、この町のも(🛥)のは官学を(🚛)尊敬して私(🤵)学を軽蔑け(🍊)い(🛋)べつする、いいか、中(zhō(💵)ng )学校や師(shī )範(🥚)学校(xiào )の(🍟)生(shēng )徒はいばるが、(🐆)黙々塾もくも(🎿)くじゅ(👄)くの(🕶)生徒(✂)(tú )は小さくなっている、な(🚁)あ安場(⏪)(chǎng )、きみ(📥)も(🥂)おぼえがあるだろう」
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