「こ(🖥)のご(🐖)ろは、次郎(🐻)君と(🎪)も道江さんとも、いっしょに飯(♟)をく(🚀)う機(jī )会(huì )がなか(🏵)ったようだね。きょう(😥)は(🏷)老人たちも留守だし、(🖕)若いも(🐜)のだけでどうだい。」
それでも、その日は(📜)、森川(chuān )の教(📓)員(⏮)適性(💼)審査(chá )以(🕵)上に大した(🧓)出(chū )来(🔳)事(⚾)(shì )もなく、(🐖)ひ(🎵)け(📂)時から二(èr )十分も(💂)た(🆖)つと、校内には生(🧛)徒の姿(⏸)は一人も(🤣)見(👒)(jiàn )られ(💞)なくな(🚗)った(🍤)。ただ先生たち(👘)だけが校(🏺)長(zhǎng )の(🏑)帰(guī )り(🥊)をまつ(🍒)ために居残っ(🚙)てい(📘)たが、もう(📰)話の種(😫)もつきたらしく、どの先生(🎙)も、いかに(💑)も所(suǒ(🎣) )在し(💰)ょざ(🤛)いなさそうな、そ(🤽)れでいて何とな(🕛)く落着きのない眼(yǎn )をして、教員室(🚦)(shì )を(🕝)出たりはいったりし(🥞)ていた。
「次郎さんが(⏰)女でしたら、ど(🕤)う(🍼)なさる?―(🚷)―」
(🌼)と、何度もう(✳)なずい(🎿)た(🔕)。そ(📤)して、
(👋)次郎(lá(👂)ng )は(👫)思(sī )わ(📄)ず立ちどまった。馬田と言葉をかわす(🐛)のが、き(😙)ょうはとくべつい(😫)やな(🔦)気(🛤)(qì )がするのだった。しかし、彼(🎀)はかくれる(🙉)気にはな(🥏)れなかった。かくれたりする(📺)の(🏴)は、相(👡)手(shǒ(㊙)u )が馬田で(😄)ある(🙋)だ(♟)けに(🌨)、よけい(🔅)卑屈(🏣)なよう(🅰)に(🐢)思えたの(👩)である(👛)。
「本田(tián )が?…(🥜)…まさか。」
「学(xué )校の様(yàng )子はどう(🏥)かね。血書はやはり出したのか。」
「(🍗)な(👽)に、用が(👸)ないから?(🕤)」
四 い(💰)ろいろの眼
校長室(shì )における会(💕)(huì )見の様(yàng )子は(🌺)、あとで四人が(🏅)――と言っても平(🥕)尾はあ(🏉)ま(⚪)りしゃべらな(🆒)か(🚨)った(🔌)が――(🗑)みん(🧖)なに話したところに(❄)よると、かなり悲(🎳)(bēi )哀感をそそるものだったらしい。元来花(huā )山校長の鼻(🧘)は(😠)、馬田が次郎のうち(👵)で言ったように、(🌮)実(🐽)際いかにもちょっぴりして(🕋)いる。恰好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのっているの(💫)だが、顔(👐)の面積に比較し(👷)て(🍄)、それが(🧛)あまりにも小さ(😧)すぎるのである。血(🌕)色(sè )のわるい、(📱)それ(🈚)でいて(🔚)いや(⏹)につるつる光っているだ(🏍)だっ広(😔)い顔(🥛)(yá )の(🍫)まん(🍾)なか(😂)に、つつま(👓)し(🤡)す(🕸)ぎるほ(🏨)どつつましく、そし(🅿)て(🍉)それ(🧥)故に(👋)安定(🛩)(dìng )しすぎ(🙎)るほど(🛃)安(🚳)(ān )定し(🚽)てくっ(🔁)ついているその鼻(🤴)を(🛂)、校(xiào )長就任(rèn )のその日(rì )以(yǐ(🏿) )来、生徒(tú )たち(⬆)は「ピラミッ(👤)ド遠(🔺)望」(🔐)と呼(🦃)(hū(🖨) )んで鑑賞しているのである(🚼)が、それは決(🔭)して的は(🎦)ずれの形容だとはい(📈)えない。生徒間に、それほど安(🕋)定し(👇)た印象を(❕)あた(💗)えているその鼻が(🐽)、血書を差出した瞬間、ぴくりと(👎)動き、しかも多少額(é )の方に(🤖)ずれたよう(🚿)に感じられたと(🚝)いうのだから、お(🏓)よそ、そ(🛂)の場の光(guā(🦖)ng )景(🏔)が察しられるであろ(🚞)う。
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