「板木ばんぎのこと(🌃)か。あ(🈸)れは、私が直接見(jiàn )て(🤛)いたわけではなかった(👞)のだからね。」
次郎は、(🦒)朝倉(💌)(cāng )先(🥀)(xiān )生が、開塾最初(chū )の(⛎)朝の訓話くんわで(😅)、これ(📥)ほど激はげ(♒)しい(🥋)言葉(🍙)をつかって、(🔨)真正(🔲)(zhèng )面から塾生(shēng )たちに(🤠)非(😕)難をあびせかけ(🔠)た(💝)のを、こ(🚪)れまでにきいた覚(jiào )えがな(🎚)かった。かれは、まだあ(🚿)とに残されて(🎮)い(🚜)る(🦇)自分(🍂)への(㊙)非(fēi )難が(❇)、ど(🍖)ん(🌀)な(📷)言葉で表現(⏲)され(📍)る(🐌)かを、身がちぢま(📀)る思いで(💥)待(🎼)ってい(🏄)た。
次郎(💆)は、い(😈)き(⛔)なりぴしりと胸に笞むちをあてられたような気がした。かれの眼には、(🍭)大(dà )河の、(👑)今(🏿)朝のしず(📪)まりき(🧜)った静坐の姿(zī(📠) )がひと(😴)り(🙊)でに浮うかんで来(lá(🛍)i )た。むろん、先(xiān )生(🎓)に返(fǎ(📪)n )す言(🍢)葉は見つからなかった。先(🔰)生(shē(🍹)ng )は、する(😈)と、微笑(😎)びしょうしながら、
(👣)次(🤬)郎は大(dà(🌱) )河の(🗞)横(🏉)(hé(🏻)ng )顔(⏺)を見つ(📔)めて、ちょっと(🐊)の(🌞)間だまりこ(❤)んでいた(🤧)が、ふと、何(🥘)か(🐻)思いつい(✂)たように、(🔨)
次郎は愉快ゆかい(🍂)そうに笑(👧)っ(🔗)て、事務室に(📥)はいり、すぐ(⛰)掃除そうじをはじ(😽)め(🤣)たが、そ(📃)の時(shí )になって、(😰)大河の(🗣)にっ(📓)と笑(xià(〰)o )った顔と、そのあとで言った言葉と(🐞)が(🏼)、変(♋)に心にひ(👘)っかか(🏚)り(🈶)だした。
と、みんなにきこえるような声で言いながら、教(jiāo )壇きょうだんを(📷)おりてかれのほうに近づいて来(lá(😺)i )た塾生(shēng )があった。飯島である。次(🚤)郎は思(🈴)(sī )わず苦(kǔ )笑した。何かむかむ(💖)かする(🔈)ものが、(🏭)胸(xiōng )の底か(🗡)らこみあげて来る(💒)ような気(qì )持(🍁)ち(🏕)だ(🐝)った。しかし、かれは(💎)しいて自(🥗)分(fèn )をおちつ(🛌)け、
「おしま(🤷)いのほ(🔻)うは、実は僕(pú )が(❎)打(dǎ )ったん(⛎)でし(🐢)た。」(🔛)
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