漫画《エロ アニメ 孕ませ》2行目ライン
エロ アニメ 孕ませあらすじ
こん(📆)なふうで、(👕)校(🚔)内は(🐃)その日(rì(♿) )じゅ(🍪)う(⚪)決(jué )して静かであ(🏧)った(✅)とは(😹)いえなかった。下級の教室までが何とはなし(📭)に落ちつき(🎀)を(🔄)失(👄)って(💚)いた。ふ(🥋)だん(〽)なら何(hé(♎) )でもないこ(🐳)と(🏠)にまで先(xiān )生た(🚋)ちの神(🕵)(shén )経(jīng )がとがり、先(🥑)(xiān )生(shē(🐉)ng )たち(⚡)の(🤘)神(shén )経がとがればとがるほど(🚚)、(🔲)生(🛅)徒(😸)たちは(🚒)その神(🎗)経(🔀)に触さわ(⏬)ってみ(🛴)るの(🔦)を楽しむ(🍨)とい(🏥)ったふうで(👮)あった。大垣(🔚)前(🤖)(qián )校長は、い(😼)つも先生たちに(🧐)向か(📴)っ(🖼)て、(🚻)「(🍶)生徒という(🎈)もの(🙌)は、自分たちの(👗)ために先生(shēng )が命をすてるまでは、その先(🎶)(xiān )生(shē(🤥)ng )を(🚷)偉(wě(😈)i )い先(🍘)生だとは思わない(⛳)ものだ。それを覚(jiào )悟の上でなくては、真(🦄)の教(🔶)育は(🙁)出(chū(😰) )来ない。」と言っ(🦅)て(🏵)いたが、その意味をほんと(🍗)う(🤮)に理(lǐ )解した(😧)先(👽)生(🔗)は、朝倉先生を(🎼)のぞ(💌)いては(🆚)、おそらく一人もいな(💿)かっ(🌩)たろうし、今(🔋)では(🌖)、どの先生(🚶)にも(🧕)、そんな言葉は単に言葉(yè(🌴) )としてでも思(🕔)(sī )い出(chū(🛶) )さ(🥁)れて(🧘)いそうになかった。こうして先生たちは自(📝)分を(📔)下手(shǒu )に護(hù )ろうとし(🥁)て、(😧)一歩一歩と自(zì )分を生徒たち(💾)の侮(🤔)辱(🐻)(rǔ )と嘲(🏩)笑の中に追いこんでいたのである。
校長は(🤔)、最初(🔂)鼻(bí )だけをぴく(🧣)りと動かしたきり、眼(yǎn )玉(👅)も(🌍)口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテー(👁)ブルの上の血書(shū(📅) )に注そそが(👩)れて(🦁)いたが、(🐅)それ(🐖)を読(dú )んでい(🎆)るよう(🆕)には(🚒)思えなかった。そのう(😜)ちに、結(👹)んだままの口が、う(🏤)がいでもする(📆)時のよ(❎)うに、(🔣)むくむく動き出(chū )し(🚪)た。そして、そ(🤰)れがやっと(🥀)開(kāi )いたかと思うと、しゃがれた女のよ(🎢)うな声で「(🅰)これは(👴)、(📃)知(🏷)事閣下(xià )にも(🏀)、お見せ(🌎)しなけりゃならんのか。」と(🍺)、(💬)わかりきったことをたずねた。田上が「(🌌)むろん(🔊)そうで(📣)す。」と答えると、(📨)ま(🌤)たぴ(❕)くりと鼻(bí )を動かし、「こんなものを知事閣下(🍤)にお見(jiàn )せ出来る(🏝)と思う(😖)の(✖)か。君(⏰)(jun1 )ら(📧)に(🥛)はまるで常識がない。どうかそんなむり(🐃)は言わないでくれ。」と、泣いている(🛁)のか、怒っているのか(📳)わからないような(🕰)声で言った。四(sì )人(😝)共、(📳)その時は、こんな(⬇)のが自分たち(🌹)の学校の(🎩)校長だ(🕡)ろうか(💢)、と(🥞)いう気がし(😏)て(🐾)、実(🦋)際(jì(⛔) )なさ(🙎)けなかったそ(🥌)うである。田上が「(🏥)僕たちは朝倉先(🐏)生(shēng )の留任(rèn )さ(💾)え(🏍)実(🎲)現すれ(💙)ばいいのですから、(💖)校長(zhǎng )先(xiān )生がそれ(🧛)を保証(🤶)して下さるな(🐫)ら、血(⬛)書の処(🎢)置(🧡)はお任せしましょう。」と言うと(😍)、(👎)校(🦃)長(zhǎng )は何(hé )と思ったか、(📉)急に椅子か(❕)ら立ち上って、四人(💌)の顔(🌨)をひと(♏)りびとり念入(😹)(rù(👂) )りに見まわ(🔞)した(⛺)。そし(📢)て何(hé )度も首(shǒu )を(🚷)ふっていたが、おしまいに、永(🐹)い(🌛)た(🎥)め息をつ(🍔)いて、(🛍)「(🥣)君ら(🚙)の非(fēi )常(♑)(chá(🕦)ng )識には(😨)全(quán )くあきれて(📐)しま(🏯)う。朝(🕺)倉先(xiā(🚘)n )生の退職は県の方針できまったことだ(📷)。県の方針で一旦(dàn )きま(⏬)った(🥎)以上、校長(🧢)とし(🏣)てはどう(🤲)に(💲)もな(🎖)らない(🚫)では(🔞)ないか(🌾)、そ(😈)れが君らにはわ(🔩)からんのか。」と言(yán )った。そして(🔣)、も(📟)う一(yī )度(dù )永い(👍)ため息(😯)(xī )をついて、ど(🗣)たりと椅子に腰(yāo )をおろ(🛑)したが、いかに(😬)も(⤵)思(sī )い(❤)なやんでい(🚹)るように(🕕)眼(yǎn )をつぶ(🏐)って(🕦)、ひとりごとのよ(💢)うに言った(👪)。「そりゃ、朝倉先生が惜(💲)しい先生だ(😄)とい(👇)う(🚰)ことは(🆔)私にも(🦋)よくわかっ(🈸)ている。いや、誰より(💯)も私が一番よくわかってい(🏭)るつ(📂)もりだ。だから、君(🍕)(jun1 )らが先(xiā(🔭)n )生の留任を願(yuàn )い(🆖)出(💴)る気(qì )持(chí )には心(🌨)から同情する。しかし、何しろ(😲)こ(👰)れ(👘)は県(xiàn )の方針できまったことなんだ(💌)から、おたが(♒)いに(🥉)あきらめるよ(🌤)り(🐒)仕方がないではな(🔨)い(🎄)か(🏬)。」
と、敏(🏰)子は(⛲)ちょっと(🧦)考えて(🌤)、(💗)
「(🦏)逃げてさえいりゃ(😓)あ、いいという気な(🚊)んだな。」
敏(mǐn )子は(🛺)、叔(🦀)母さんと呼ばれ(🎣)るには(🔺)まだあま(🤰)りにも(💶)わかかったが、次(🎄)郎(láng )は徹(chè )太郎を叔(🎮)父さんと呼(✍)ぶ関係(🧣)(xì )上、そう(🔶)呼(🤚)びならわ(👊)している(🐺)ので(🐟)ある。
枝折(shé(❔) )戸は手(⛏)(shǒu )で押すとわけなく開いた。次(cì )郎(🏣)は(💒)、行儀よく二(😿)列にならんでいる朝(cháo )顔鉢の(🎲)間を通(💤)って、(💷)縁側に腰(yāo )をかけると(🎧)、ぬすむよう(🏾)に(🥗)道(😺)江(jiāng )の顔をの(🔔)ぞいた。
(☝)町はず(🏀)れからは松並木の土手が広々(🚚)とした青田のな(🍐)かをうねってつづい(🥑)てい(🤙)る。左(zuǒ )は、ほ(🗓)ぼ五(⛽)六間ほどの川で、向(xiàng )こう(♍)岸も(🔅)やは(🦔)り松並木の(👋)土手(🏩)である。旧藩時代のさる名高(📄)(gāo )い(🔼)土(👡)木家が、北山の水を(🕞)町にひ(🖇)くために開鑿かいさ(🤐)くした水路(🛒)だそうだ(🍕)が、(📂)いつも探(tà(🐃)n )さ(🐟)一二尺ほ(💝)どの清冽(🕚)せいれつな水が(⬇)、かなり(🏥)な速(sù(🕒) )度で、(💬)白砂(shā(🔷) )の(💐)上を走っている。その水は(🥢)町に流れ入る(👊)直前に直角(👚)に(🤜)まが(🔧)って一丁(dīng )ほ(🐶)ど東に流れ(🐕)、もう一度(dù )直角(jiǎo )に南に(👣)まがって、町は(👈)ずれの橋の下をくぐ(👭)ってい(🛷)るのであるが、その角のあたり(📎)には、背(🏆)丈せたけぐらい(🔌)の渕が出来(➰)ており、夏になると、この(🌬)へんの子(🅾)供た(🌌)ちは(😮)、よくそこで水を(😤)あびる。土(tǔ )手をと(🔋)お(⛷)って通学して(🔀)いる中学(🎰)生の(👗)中(🤯)にも、学校(🎊)のかえり途には、子(🚶)供(gò(📌)ng )たちにまじっ(🌝)て水(⏬)をあびて(🤒)行(háng )くもの(🏍)が少(😦)くは(🌤)な(💅)い。次郎もお(🌡)りおりその仲(zhòng )間に加わる一(yī )人(ré(🐞)n )だが、きょうは、と(🐥)くべつ暑か(🏊)っ(📅)たにも(🥓)かかわらず、そこを見(jià(🐳)n )む(🔙)きもしないで通(tō(👻)ng )り(🦇)ぬけ(📟)てしまった。それか(😵)ら五(➗)六(🛍)分も行くと、(😈)一(🕯)(yī(🛅) )心橋という橋がかかっており、道をへだてて、駄菓子やところてんなど(⛱)を(🔄)売(mài )る小さな茶(⚪)店がある。次郎(láng )は(🕊)、(🙊)その半丁ほど手まえに来たとき、今までう(🎱)つむき(🌸)が(👒)ちに(🐏)なっていた顔をあげて、ふと向こ(🥚)うを見(📆)た。すると、(📠)橋(📋)のた(🍏)もとの大(🚉)(dà )きな(🦇)松の木(🎚)かげに、(📂)帽子(📦)をわしづかみ(🧑)にして向(🔃)こうむき(🏢)に立っている一(yī )人(🔪)の(🐗)中(zhō(🤪)ng )学(🍗)生(shēng )が眼(yǎn )にとまっ(💠)た。馬田(tián )で(😒)ある。制服(🔸)のボタンをすっ(🐒)かりはず(🍂)し(🍦)て胸(xiōng )をはだけて(🚱)いる(😓)らしく、襟が首の両がわに(🖍)はね(⚫)出し(🏐)、腰にあて(🥘)た左(zuǒ )手(shǒu )のうし(👜)ろ(🤖)に裾がたく(🥒)れあ(😏)がって(🏳)いる。
「活躍する元(yuán )気がないほど打撃を(☔)うけていると(🥁)す(❌)ると(🆑)、(🙅)大(dà(🌩) )いに同情に値(➕)するね。」
「(💛)そうかし(🔦)ら。」
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