「つ(👒)まり球を(🚇)打(🅰)(dǎ )ってとれないところ(🕺)へ飛ばしてやればいいん(🛌)です」
(🌄)天地(🔱)をゆるが(❌)すばかりに(🎨)群集は叫んだ、この叫びがおわ(👸)らぬうちにすぐにふしぎな(🎠)喝采が起こった。
「お(🍆)着(🔣)か(🖇)えにな(🤰)ってす(🆎)ぐおで(♑)ま(🛃)しになりまし(🔚)た」
寄(jì )宿舎(shè )に(✅)閉(👆)じ(🤬)こめられ(👄)てかごの鳥(🤤)のごとく小さ(📩)くなっ(🍄)てい(✴)る(💲)師範(🤭)(fàn )生の(🔆)目から見ると、(❇)中学生の生活はまったく(🎃)不潔であり放(🛅)縦(🤓)ほ(💧)うじゅうであり頽廃(🖖)的(de )たい(➿)はいてきであ(🦖)る(📚)。
「今日きょうは(⚽)休むよ」(🍍)と(🅿)安場はい(🚭)った(📕)。
「ああ、そうとも」
「(🐝)まだ学校か(🎵)ら帰りま(😲)せん」と母(🐦)がいった。
「ボールがボ(🙅)ー(😻)ルが」とかれは悲鳴(㊙)をあげた。中堅(jiā(✒)n )手がそれを拾うてホームへ(🧜)投げた、がこのときはすでに(🤔)お(🛠)そかった(🤙)、五大洲とクラモ(🥪)ウは長駆ち(🐽)ょうくし(🍜)てホームへ入り、千(qiān )三(📴)は(🦑)三(sān )塁(lěi )にすべり込ん(🐨)だ。
「おらあハア(🌋)三(💌)度のご飯を四度食べても野(yě )球は見たいほ(🤵)うで(🥏)」(🌀)と(🧞)善(shàn )兵(bīng )衛(💰)がいった。
私情(qí(🌼)ng )は私情である、恩(🏎)義は(🚒)恩義であ(🎀)る、だが(🚁)野球は先生およ(🗨)び全校(🔯)の名(🎿)誉を荷のうて(🎰)戦(🖖)う(🚐)のである(💢)、私情(🌊)をはな(🖌)れて公(😤)(gōng )々然(rán )と戦って(📫)こそ(⛓)それが本(běn )当の野球精(🤰)神であ(⚫)る、このバッ(🕋)トは先(🅰)生を代(dài )表したものである、ぼくが(🍦)打つ(🔄)の(⛰)でない、先生が(🌌)打つのだ。
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