(🤐)解散する(👟)まえに(🎵)、朝倉(cāng )先生が(💡)言(🆘)(yá(📒)n )った。
事(😖)務所にそなえつけ(👹)てあ(🤶)っ(🍔)た(✈)何枚かの(🤳)東京(jīng )地(👒)図(🏺)は、す(🎏)でに二三目前(😏)から各(😤)室(🧙)(shì )で引っぱり(🦈)だこだった。土曜(🕹)日の晩には、炊事部(🛑)すいじぶはみん(💦)な(🏝)の弁当の献立こんだてをするのに忙しかった。次(🛀)郎(láng )が道順の相(xiàng )談のために、各(📼)(gè )室に引っぱりこまれたことはい(🤝)うま(🚕)でもな(⌚)い。そして(➡)、い(🐨)よいよ日曜(yà(🎖)o )の朝(🧕)食が(🚴)す(🔘)むと、二十分とは(🍽)たたない(🐩)う(😙)ちに、塾(shú )内はもの音(🤷)一(♌)つしな(😓)いほど、しんかん(👓)となってしまったのである。
「し(🌙)かし(🍹)もう眼(🎃)はさまして(⏳)います(😾)よ。」
六(💯) 板木(🛠)の音(yīn )
この(🚼)一(yī(🈺) )週間は、塾生(🎯)たちにとっ(📜)ては、まった(🗼)く奇妙きみょうな感じ(🎳)のする一週間だった(💢)。朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻も、次郎も、生(shēng )活の細(xì )部(bù )の運(🐶)営(yíng )について(🏒)は、自分た(📌)ちのほ(🥦)う(🥨)か(🎻)らは、何ひとつ指(😿)図さし(🎼)ず(🥄)をせず(🔥)、また、塾生(🏴)た(⛅)ちから何かたずねられても、「(🏷)ご随(⛱)意(yì(🚽) )ずいい(🍦)に」とか、(📖)「適(shì )当(💙)に(🏖)考(🥚)えてや(👵)ってくれたまえ」と(🐎)か、「みん(🏰)なで(🕰)よく相談して(🥇)み(🚔)るんだな」とかいったよう(🔬)な返事をするだけだ(📔)っ(🚅)た(⛅)ので、とかく(🛋)かれらはとまど(👆)いした(🏢)。中(🎰)には、そ(👫)れをいいこと(📹)にし(🐞)て、ずるくかま(😷)えるものも(🛒)な(🚃)いで(👑)はなかった。その結(jié )果(🥍)、むだとへ(🌂)まと(🕊)がつぎつぎに(🌒)おこり、かれら(🍴)の共同生(㊙)活のすがたは(🍘)、見た眼(yǎn )めには決してい(⛸)いもの(🛏)ではなかっ(💼)た。時(🎳)には(🦑)、不規律と怠慢たいま(🙆)んだけが(🌗)塾堂を支配しているの(🐪)ではないか、と疑われるような(🤮)場面(🧢)もあり(🐗)、もし学ぶことよりも批(pī )評(💮)する(💞)ことにより(🛸)多(🌪)く(♈)の興味(wèi )を覚(jià(🔘)o )えてい(🛏)る(🤮)参観者が(🎉)たずね(🎱)て来たとしたら(🐩)、そ(🚺)の人(🐠)は、(💼)批(pī(🎤) )評の材料をさ(📕)がすのに、決して骨は折れな(😞)かったであろう。
もうそのころには、塾(🛬)生(🏵)た(🎥)ちは、室内(🎿)(nè(🖌)i )の掃除整頓(🍦)をすべ(♊)て終わっ(👘)て(🎀)、最後に、廊下や、玄関げ(😣)んか(🈶)んや、そのほかの(🥉)出(😨)入(📬)り口の掃(sǎo )除にかかっていると(😧)ころだった。むろんそ(💲)うした掃除(chú(🏾) )も、(🍅)分担ぶんた(📙)んは一通りきまっていたが、厳密(🥦)(mì(📓) )には境(📻)界が定め(📀)られな(👗)いために、(⚪)塾生たちはかなり入(rù )りみだれてい(🍻)た(🖱)。
「た(🦆)いていは(🤚)二重橋(🐩)を見て、そ(📃)れから銀座に(🐨)行きた(🚒)がっ(🈁)て(🎍)いたようでした。」
「(🚺)ど(🧑)んなふうだね。」
し(🗣)か(🔼)し、つぎの瞬(shùn )間(🎾)しゅんかんに、かれの頭(tóu )にひらめいたの(🚫)は大(🤠)河無門のことだった。かれは、すると(🤭)、もう飯(fàn )島(dǎo )の存在を忘(🍅)れて、大(🕴)河(🎅)の(🍠)姿を便所のあちらこ(🏄)ちらに(🙌)さがしていた。
次郎は大河(hé )の横顔を見つめ(🛃)て、ちょっとの間(jiān )だまりこんでいたが、ふと、何(hé )か思い(🥜)ついた(🍔)ように、
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