一同はは(🏽)だか(⛴)にな(🔜)った。
「いかん、へそのところ(🌦)を(🐧)つきだす(🌱)のじゃな(📺)い、へ(🏻)その(🚾)下へ食(🏈)べたものをみんな(💽)さげてやるんだ、いいか、胸がせ(👶)かせか(🎁)して負けまい負(🚷)けまいとあせればあ(🌹)せる(🌶)ほ(🍅)ど、下腹がへこん(😰)で、肩先に力が(🛬)はいり、頭(🤹)が(🎵)のぼせるんだ、味方(👔)が負(😖)け色(⏬)にな(💍)った(🌏)ら(👢)みんなへそ(⬜)に気(qì(🤐) )を(👅)お(🤚)ちつけろ、(💐)いいか、わすれるな、黙々塾(shú )もく(💽)もくじゅくは一(❇)名へ(🛺)そ学校(👐)だぞ、そ(🚛)う思え」
久(🚻)保井(🛣)校長のつぎにきた熊田校(👴)長(🍽)(zhǎng )というのはおそろし(✏)く厳格な人であった(😬)、久保井先生は温厚(hòu )で謙(🐯)遜(xùn )で中(😁)和の人であ(🐴)っ(🏦)たが、熊田(🙋)先生は直情径行(há(🍁)ng )ちょくじ(🌐)ょ(🕶)うけい(🔆)こう火(🚮)の(🍫)ごとき熱(rè )血と、(🔉)雷(🌯)霆(tíng )ら(⏳)いていのごとき果断を(❗)もっている。もし(💦)久保(bǎo )井校長(zhǎng )が春なら熊田(🕵)(tián )校(🔙)(xiào )長は冬であ(🎉)る、(🔰)前者は春(🛰)風駘蕩(🦋)た(📹)いとう、後者は寒風凛烈りんれ(🎤)つ! どんなに寒い日でも(🎟)熊田校(🔌)長は外套がいとうを着ない、校(🏧)長室に火鉢もおかない、かつて大吹(⬜)(chuī )雪(🔺)おおふぶき(♐)の日、(🚻)生徒はことごとく(🎂)ふ(✨)るえて(🍫)いた日、校長は校(xiào )庭に(🎯)でて雪だるま(🦖)を転(🙌)がし(🍟)ま(👲)わった、その髪となく目とな(🤟)く(🤮)口とな(🚛)く、雪(🕌)だら(🅾)け(😺)になったが(📒)少しもひるま(🍱)なかった。
実際そ(😏)れ(🐐)は師(shī )範生(shēng )徒か(🌇)ら(🙃)でたう(🏙)わさである、師(shī )範生徒は中学(🕗)(xué )生にくら(🌊)べる(🍑)と学(🏪)資も少な(✈)いし(🐍)、(🏎)ま(🥊)た(🖌)富(🌬)(fù )める(💌)父(🚆)兄を(🕉)も(🏛)たぬ(😴)ところからなにかにつけて不(bú )自(🔁)(zì )由勝(🚲)ち(🥛)である、それに反(fǎ(👞)n )して中(zhōng )学生(shēng )は(🌚)多(duō )くは相当の資産(🥤)ある家の子であ(👜)る、(🎌)かれらは(🚾)自由にぜいたくなシ(Ⓜ)ャツ(🐘)を買い、ハイカラな文房(🦏)(fáng )具を用い、(🎞)活動(dòng )や芝(zhī )居などを見(jiàn )物し、洋(🖼)食屋へも(🥐)出(chū )入りする、そう(🅾)さ(🏖)せる(♐)こ(🐯)とを不純だと(🌭)思わ(🎙)ない父兄が多いのであ(🥙)る。
「待ってくれ」(⏹)と光(guā(📚)ng )一は(🥔)いった。「一体(tǐ(🎿) )手塚のなにが悪い(😼)んだ、問(🌁)題の要(🤓)(yào )点がぼくにわからないから説明(🏮)(míng )し(🛹)てくれ(🐈)た(👝)ま(🕤)え」
「(🚒)そうか、か(🥑)にが一ぴきはいってるような気がするよ」
「おた(🍋)がい(🍡)に全力を尽く(😵)して技(jì )術を戦わ(🔟)そうじ(🍑)ゃないか、負け(🍓)ても勝ってもいい、敵(🤼)となり味方(fāng )と(🆙)な(🕐)ってもよく戦(zhà(🦇)n )ってこ(🚀)そおたがい(🐷)の本望だ」
「いいえお帰り(🌂)になりまし(📶)た(🌰)」と女(🌉)(nǚ(🎡) )中が横(héng )合(🌗)いから声を(🤽)だし(💽)た。
「とこ(🙎)ろで一杯ど(🏦)うです」
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