そ(👿)のころ(🏈)学校(xiào )内で奇(😌)怪(😂)な風(👲)説が伝(🌨)(yún )わった、生(shēng )徒の中で女(🚑)学生(🐆)と交際し、ピアノやバ(🧗)イ(🔧)オリンの合奏(🌳)をしたり、手(🌚)紙を交換したり、飲(😝)食(👴)店に出(🐮)入りしたりする(💅)ものが(🈯)ある、いまのう(🌊)ち(🍄)に探しだし(💠)て制(🎳)(zhì )裁を加(jiā )え(🔂)なければ浦和(hé )中学(xué )の体(🍍)面(miàn )に(🕹)関す(🙉)る(🦐)。
(🏵)実際敵の走者が(🕍)第(💼)一(📼)第二塁にある、少(🏵)し(♏)もゆ(😏)だんのなら(🤺)ぬ場合で(🗂)あ(😞)る(🈲)、(📖)かれは捕手のサイ(🐘)ンを(🏂)見た、小(xiǎo )原(🍹)はす(🚔)で(🎭)に(❎)青木をあな(😳)ど(🏬)っ(📇)ている、(💀)かれは第一にウェ(🌀)ス(🌉)トボールをサインした、第(dì )二もまた……第三に(💖)は(🗨)直球である。それ(🌓)は青(qīng )木の予想すると(⏹)こ(🀄)ろであ(🐭)っ(🤛)た(🐠)。
それを見て小原はまた(🍢)い(🛁)う。
「ど(🛺)うかして勝たし(🥓)て(📯)もらいたい(🐈)、わし(🆔)が(🐑)生徒に(🎖)野(💕)球(🖲)を(🐸)ゆ(🍄)るしたの(🏛)は少(⬛)し(🚵)考(kǎo )えがあ(🍧)ってのことだ、この町のものは官学を尊敬して私(🥥)(sī )学(xué )を軽蔑けいべつす(🔞)る、いいか、中(📋)学校や(🎿)師(🚊)範(😎)学校(🌿)の生徒はい(⬛)ば(🕶)る(🎞)が、黙(🚨)々塾(📉)もく(💏)もくじゅくの生徒(tú )は(🛺)小さくなって(👋)いる、なあ安場、きみ(🎥)もおぼえがあるだろう」
いろい(🔠)ろな感慨が胸に溢あふれた(🧟)、かれは(🌦)そのまま足を活動(dòng )小(xiǎo )屋(🛂)(wū )に向(🧀)け(🛫)た(👒)。
ふたりは一つのさか(🛬)ずきを献酬けんしゅうした。善兵衛(🤹)(wèi )はいろい(🏽)ろ野球の方法(fǎ )を(🚶)話したが覚平に(🕦)はやはりわからなかった。
これをきいて黙(👅)(mò )々(🥪)もくもく先生は(💹)感(gǎn )歎(tà(👮)n )した。
「ばかッ、きさま(🎡)は医者の(🗝)子からわいろをも(🏘)らってるから(🥥)そんなこ(🍭)とをいうんだろう、だ(🌬)れがなんとい(🐄)ってもおれ(🐪)はなぐる(😞)、あいつは一体(🎶)(tǐ )小利口で(🔃)陰(yīn )険だぞ(🆖)」
ぼ(🚊)んやり(🍬)ベンチへ(🍂)帰ると安場はにこにこしていた。
「(🍲)ぼく(💑)でよけ(🐟)ればぼくがいおう」と光一はいった。
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