「すると(😵)、起こしてまわるほうが早いで(🚾)す(🛳)かね。」(🍵)
次郎はぎ(⤴)くりとして、う(🗒)ま(🥉)く返事(🐻)(shì(🔒) )ができ(💜)なかった。大(😶)河のに(🚏)っと笑った(👍)顔と、その(🔟)時(shí )言(💔)った(🏭)言葉(🤭)とがあらた(✋)めて思い(💭)出された(🌶)のだ(😗)った。かれはしばら(🈺)く眼をふせてい(🏛)たが、(✡)
二人が午(wǔ )前中(🈸)に来(🔛)ると(🎯)すれば、もうそ(🥧)ろそろ(💥)来る(➿)ころだ(🛀)。めいっ(🐷)た顔は見せたくない(📃)。い(😝)っそ門のそとまで出て愉(yú(🔨) )快に自(zì )分のほう(🤒)から迎(🐙)む(➿)かえてやろ(⬜)う。あと(🌝)はあ(🎆)たって砕くだけるまでのことだ(🈂)。――か(☝)れは冒険(💴)ぼう(🌭)けんとも自棄(🤘)じきとも(🎒)つかない気持ちで、自(🍣)(zì )分自身をはげま(📂)したのだ(🍘)った。
開(🏌)塾かいじゅく(😉)中(zhōng )は(🔦)、次郎(🌍)(lá(🎏)ng )は、朝倉先(xiān )生夫妻だけを(😭)空(kōng )林(🔆)庵(ān )くうりんあんに残(cán )して、本館の事務(🦀)室につづく畳敷たたみじきの(🥙)小(xiǎo )さな部屋(🤤)(wū )に、ひとりで寝起きすることにしているのである(🐸)。
「出してく(🤕)だすってもいい(🕉)じ(🕘)ゃありませんか(🐚)。」
(✖)次郎(👋)は、す(🎉)ぐには、その意味(wè(⛄)i )がのみ(🤡)こめないで、きょと(💴)んとしていた。すると、(❔)先生は、
次(cì )郎(🎵)は、(🚍)す(🎬)ぐ(🛐)、事務(wù )室の前から玄(xuá(🍅)n )関に(👇)かけ(🌏)ての(🚀)掃(👂)除(chú )を(🔠)手伝(🐥)った。朝倉先生(💦)も、そのうちに塾長室から廊下(⛽)(xià )に出て、みんなの様(♊)子(🌫)(zǐ )を見てい(🐄)たが、(⏳)それもほんのしばらくで(🔺)、(🐊)すぐまた塾長室に(🏗)も(🎈)どり、椅(yǐ(🤽) )子(zǐ(🔉) )に腰(✏)こしをお(👺)ろすと、(💽)そのま(🐦)ま何(🚫)か深く考(kǎo )え(🏅)こ(🎥)んでい(👐)た。
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