学士は(👥)親しげな調(diào )子で(🙁)高(📗)(gāo )瀬に(🤮)話(🚱)した。
更に二(èr )年(🌡)ほど過ぎた。塾(🏉)(shú )では更に教室(🕌)も建(🍞)(jiàn )増(zēng )したし、教(jiāo )員の手も増(zēng )ふやした(👠)。日下部くさ(🏤)かべといって塾のためには忠(zhō(🐩)ng )実な教員も出(chū )来たし(🎓)、洋画家(⛽)(jiā(😲) )の泉(quán )も(🛥)一週に(🛡)一日か二(📑)日程ずつは小県ちいさがたの(🕎)自宅(zhái )の方(fā(🌦)ng )から通(tōng )って(🎭)来(lái )てくれる(👹)。し(🌞)かし以(yǐ )前の(🐩)ような賑にぎや(🕓)か(🙁)な笑い声は次第に減って(🥄)行っ(💁)た。皆な黙(🔹)って働くように成っ(😔)た(🤞)。
別れを告げて、高瀬が戻(tì )りかけ(🆎)る頃(😀)(qǐng )には(🔀)、壮んな蛙の声(shēng )が起(🔗)った。大(🖱)きな深い(🔓)千曲(💓)(qǔ(🍯) )川の谷間(📈)たにあいはその鳴声(shē(⚡)ng )で満(mǎn )ち溢あ(🍋)ふれて来(🕠)た。飛騨(💠)ひだ(⚡)境の方(fāng )にある日本(běn )アルプスの連山にはまだ遠く白雪(🙏)を望んだが(📤)、高(🚘)瀬は(👑)一つ(🎈)場処ところに長く立ってその眺望を楽も(🛵)うと(📩)も(➰)しなかっ(✂)た。不思議(yì )な寂(📌)寞さびしさは蛙(🙃)(wā )の鳴(🏅)く谷(⚡)底(dǐ )の方(🦕)から匍はい上(shàng )って来(🏐)た(⏲)。恐しく成(⛹)って、(🛣)逃(🖲)げるよう(🔖)に高瀬は妻子の(🐰)方へ引(yǐn )返して行っ(🏰)た。
とその(🤫)人は元気な調(😬)子(🌤)で言って、更に語ことば(📎)を継いで、(😾)
「オン(🚸)になんて(🍊)言っ(🐝)ちゃ不(🚶)(bú )可いけな(🍺)いの。ね。私に頂(✔)戴(🕥)(dài )ッて」(🏉)
こう(🍣)なると教員室も大分(🐻)賑にぎや(🌐)かに成(📃)っ(🛢)た。桜井先生(🏞)はまだ(🤥)壮年(✒)(nián )の輝き(👠)を失わない眼付(🛰)で、大きな火(huǒ(💰) )鉢を前に(🗡)控えて(💟)、盛んに話(huà )す。正木大(🏴)(dà )尉(🏋)は正木(mù )大(🌘)尉(wèi )で強い香(xiāng )のする刻(kè )煙(🖋)草き(❕)ざみた(🖌)ば(👪)こを巻き(📴)ながら(🥚)、よく「軍隊(duì )に居(🔖)た時分」を持(chí )ち出(✔)す(🥌)。時には、音(yīn )吉が鈴を振(🐀)(zhèn )鳴しても(😽)、まだ皆な火(🤺)(huǒ )鉢の側に話(🔱)(huà )し込む(🔉)と(🎵)いう風であった。
七(qī(🌤) )月に入って、広岡理(👿)(lǐ )学(🏤)士は(🦍)荒(✋)町(dīng )裏の家(jiā(📕) )の(📁)方(💝)で(📐)高(✒)瀬を待受(🌝)け(📮)た。高瀬の(🐩)住む町(🦀)からもさ程(chéng )離(🐦)(lí )れ(⬜)ていない(😧)ところ(🎑)で、細(🏇)(xì )い坂(👥)(bǎn )道を(🔸)一(yī )つ上れば体操教(jiāo )師の家(jiā )の鍛(duàn )冶(yě )かじ屋(🧞)(wū )の店頭(tóu )みせさ(🛬)きへ出られ(👂)る。高い白(bái )壁の蔵が(🤭)並(🕑)んだ(✏)石垣の(👤)下(xià(🛢) )に(🌦)接(jiē )し(🤥)て、竹(zhú(😚) )薮たけやぶ(🚇)や水の流に取囲(⏱)とり(❤)まかれた位置にある。田圃(📝)た(🚭)んぼに近(🚯)いだけに、湿(🎑)気深(⏭)い(🕘)。
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