フェラ 動画《まちこ えっち》2行目ライン
まちこ えっちあらすじ
(🕋)大河は、(✌)その時(shí )、ちょ(🏆)うど槌をふり(🔆)あげたところだったが(🍚)、それを打(🎴)(dǎ )ちおろした(🚯)あと、(👾)ちらと次郎(🦗)(lá(🚴)ng )のほ(💒)うを(🌏)見(jià(👌)n )て(😉)、(👔)あいさつをか(🤹)えした。
だれ(❗)の顔にも、何(🤨)か(📹)しら(🍥)、ゆうべとはち(👮)が(📨)った感情が流(😔)れて(👻)おり(🚤)、互礼(lǐ )ごれいを(📽)すまし(⏱)て広(⛷)間(🕷)を(⌛)出て行く時の(🧘)み(😭)んなの(🦁)足(zú )音(yīn )も、これまで(🐁)になく(🙎)静粛(sù )せい(👃)しゅ(📫)く(📗)だった(🕺)。
「私(sī(👍) )は、率直(👝)そっち(🍫)ょくに言うと、君(🏴)(jun1 )らが私の期(qī )待を裏(🐽)切らないだろう(🤧)と(🏿)い(🏙)うことに(💯)ついて、(💴)残(cán )念ながらま(✒)だ十分の自信を持つことが(🍁)で(🐤)きない。というのは、今朝の板木が、あまりにも(👯)な(🎧)がく鳴りつづけたから(🍓)だ。あれほど辛抱づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴り(📳)つづけ(🕥)た(⛑)ということは(🛳)、(🌜)一(👻)方では(📡)、あれ(👒)を打(dǎ )ってい(🚠)た一人の(🐉)塾生の心の深さを物語るが、また、(㊙)一方では(🦗)、(📎)その一人をの(🔬)ぞいた多(duō )数の塾生の心の浅さ(🕤)を物語ることにも(🛶)なったのだ。君(jun1 )らの大多(duō )数(💃)は(😊)、板(bǎn )木(🕉)(mù )を打(dǎ )った一人の塾(👔)生があれほどの誠意を示したにも(📠)か(✳)か(🆚)わらず、容易(🥌)(yì )にそれにこたえ(✴)よう(🕑)とは(🙀)し(💹)なかった。君(🚧)らにとっては、その誠(🏜)意より(🏩)も、寝(qǐn )床ねどこ(🦓)の中のぬくもりのほうがはる(🧔)かにたいせつだ(🙂)っ(🤖)た(🔢)のだ。あたた(🏁)かい(📄)寝床の中で、うつらうつ(🏳)らと、できるだけ眠(miá(🎳)n )ねむりを引きのばすこ(💕)とを、人間の誠意(yì )以(🌺)上(shà(🐶)ng )に、たいせつ(💇)にする心、これは決して深(shēn )い心だとはいえまい。……もっとも(🥒)、君らの中(🍯)(zhōng )には、内心それをい(🦈)くらか恥(😕)じてい(😚)たものも、おそらく幾人いくにんか(🏖)はあったであろう。気(📵)がとが(📖)めるといった程度(dù )なら、あるいは(🤦)君(jun1 )らのすべ(🚼)てがそうであったの(📐)か(🛏)もしれな(🐋)い(😭)。し(😚)かし、そ(🥃)れ(🏾)も結(jié )局(💋)は何の役にも(🗻)たたな(🤯)か(👵)っ(➰)たのだ(🏝)。では、(🏙)な(🚕)ぜ役(yì )にたたなか(🍡)ったのか。今(jīn )、(🌫)君らに真剣しんけんに考えても(⚡)らい(🖐)たいのは(🐽)こ(♎)の(🙀)一点(diǎn )だ。――」
かれは、(🦉)自(🥁)(zì )分の部(🌷)屋の掃除をすます(🎭)と(🐵)、そっと事務室(🐦)との間(🍝)(jiān )の引き戸(🚩)(hù )をあ(🤱)け(🐝)た。いつも(🐳)な(🏑)ら(🏒)、(🐨)そ(😆)のあと(💁)すぐ事(shì )務室の掃除(🗯)にとりか(💘)かる順序(xù )だっ(🏩)たが、しばらく(🚆)敷居し(🦑)きいのところに突(🎎)っ立っ(😫)て(👹)耳をすました。それから、足(🥜)音をしのばせるよ(🏕)う(🔛)にして入(🐭)り口に近(jìn )づき、ドア(⚡)を細目にあけて、板木のほ(🎎)う(🤨)に眼(🥪)をやった。板(⏱)木(🛋)(mù )は(🅱)、(💕)事(shì )務(💔)室前の廊下ろうか(🍩)と中廊(🌝)(láng )下との角(🛹)に、斜な(🧡)なめ向き(🕌)にかかっ(🏯)ていたのである(🔍)。
塾長室の掃除(chú )は、朝倉先(xiā(🚮)n )生夫(🥗)妻が、空林庵(💻)の(🕍)掃(🛢)除をすま(📱)したあと、給仕の河瀬(lài )か(🤮)わ(🕌)せに手(🦀)つだっ(🗜)て(🏋)も(⛑)ら(📴)って、(🦅)自分たちの手でやることに(🤪)なっ(🍢)ていたが、(🖋)次郎も、都合(⛔)が(🚍)つきさえすれば(💿)、(🕯)手つだ(🦓)う(📖)ことにしていたのであ(🐔)る。
「打ちやめると、それ(🌁)でか(🚕)えって起(qǐ )き(🔔)るこ(🤔)ともあ(🦂)りますがね。」
次郎は(🐛)、思(sī )い(🗃)きりド(⬆)アをあけ、
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