「打ちや(🤫)めると、そ(🌼)れでかえ(💑)って起(qǐ )きること(🚑)もありますが(🏺)ね。」
「しかし、ぼくから先生にそう申(shēn )してお(🐬)い(🥝)たんじゃあり(✂)ませ(💉)んか。」
「気がついているなら、すぐそ(🚍)う言ってく(👽)れたら(⏰)よか(⛑)りそうなもの(🥇)だ」と、そん(📡)な不平をもら(😁)す(🈚)もの(📻)もあ(🌪)っ(🚲)た。また中には、(🏪)「先(xiān )生(shēng )は(💝)要(💵)す(✋)るに指導者(zhě )でなく(🧗)て批評家だ」などと、したり顔に言(🍦)うものも(🙍)あっ(📨)た。しかし日がたつに(🐀)つれて、し(✌)だいにかれら(🌛)の間(jiān )に(📚)取りかわされ出し(⏪)たのは、(🎖)「ひ(👙)まな(💋)ようで、いやに忙いそ(👑)がしい」と(🌂)か(🎠)、(🍒)「しまりがな(🏩)いようで(🏕)、(❓)変(🈸)にきびしい」とか、そうい(🏑)ったち(🈁)ぐは(🔳)ぐな(👜)気持ちをあらわす言(🔵)葉(🃏)だ(🕡)っ(♎)た。
次(cì )郎(👰)は、その中の「ぼくのほうはたぶん変(🤪)更はあるまいと思(🎓)う(📘)が」という文(wé(🎛)n )句(jù )が気(qì )になった。も(🏭)し恭一だけの考(kǎo )え(🚱)で日取りがきめられるものだ(🐚)ったら、そ(😽)ん(🤧)な(🕖)あいまいな(🍇)言いか(🧡)たをす(👟)るわけがない。これは(🐡)だれ(🎤)かほか(🏂)の人の(♉)都(dōu )合を(📓)念(🔡)頭(🐣)におい(🗞)て(🐎)のことらしい(🐛)、もしそうだとすると、(🤟)そ(📇)れは道(🐈)江みち(💾)え(🖥)の着(🐦)京の(🔟)日取り(👧)にちがいないのだ(👗)。
「たいて(🐶)いは二重橋(🈁)を見て、それ(➡)か(🍆)ら銀(🏪)(yín )座(zuò )に(💙)行きたがってい(🧥)たよ(🎎)うでした。」
かれは、そ(🥧)う思って、(📽)わ(📕)れ知(🔫)らず眼をひらき、塾生たち(🚆)の中に大(dà )河(hé )の顔を(🚇)さがした。かれ(👋)は塾生(shēng )たちの(😁)静(〰)坐(㊙)(zuò(💧) )の(🐫)姿(zī )勢を直したあと、朝倉(🎌)先生の横(🦀)に斜な(📱)なめ向むき(🐮)にす(🤞)わ(⏹)っ(🙊)ていたので、よく全体が見渡みわたせたので(✝)ある。
「起き(🐡)だしたよ(🎫)うです(🌯)。もう(🏼)だいじ(🏏)ょうぶですよ。」
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