フェラ 動画《工場 中出し》2行目ライン
工場 中出しあらすじ
(🔭)こんなふうで、校内は(🍺)その日(🚬)じ(🔼)ゅう決(🚻)し(💂)て静(jìng )かであったと(🌺)はいえな(🏚)かった。下級の教室ま(🕧)でが何とはなしに(🎦)落(📘)ちつき(🤰)を失って(🗻)い(🌱)た。ふだんなら何(hé )でもな(🤟)い(🔃)こ(🕊)とにまで先生(🎱)たちの神経(jīng )がとがり、先(🧓)生(shē(🌹)ng )た(😐)ちの神経が(🦋)と(🖼)が(🔒)ればとがるほど、生(shēng )徒たちはその神経に触さ(🐥)わってみるのを楽しむといったふうであった。大垣(🚯)前校(xiào )長は、いつも先生た(👱)ち(🚎)に向(😘)かって(🗂)、「生徒(tú )とい(😸)うもの(🍂)は(🦅)、自分(😏)たちのた(🥟)めに(🍖)先生が命(😦)をすてるま(🔣)では、その先生を偉い(🍧)先生だと(✔)は思わないも(🤐)のだ(🦃)。そ(🅿)れを覚悟の上(🎄)でなくては、真(🌛)の教育(🥀)は出来ない。」と言(yán )っ(🕷)ていたが(🌤)、(🐡)その意味(🦏)(wèi )をほん(🕒)とうに(🎴)理解(🔤)(jiě(🔈) )した先(🏣)生は(🍜)、(🐁)朝倉先(🗳)生を(🛅)のぞ(🐖)いて(🌾)は、おそらく一人もいな(🌰)かったろうし、今では、どの先生(😠)にも(👅)、そんな言(🏔)葉は単に言葉と(🔪)し(🛎)て(🃏)でも思い出されていそうにな(🗜)かった。こうして先生たちは自分を下(🏻)(xià(🗨) )手に護ろうとして(😘)、一(yī )歩一歩と自(zì )分を生(shēng )徒(😢)た(🍽)ち(🚪)の侮(wǔ )辱と(🔓)嘲笑の中(zhōng )に(💄)追いこんで(⛲)いたので(🥤)ある(🧐)。
「本田のことだ(🕔)よ。あいつ、朝(✔)(cháo )倉先(📁)生(🗂)(shē(🐹)ng )の問題だ(🥃)とい(🗜)うのに、昨日(rì )から一(🐖)言(yá(🤲)n )も口(🍭)をきかないのが(🥠)ふ(🚧)しぎだ(🤲)って(📮)話しているんだよ。」
「どこから見(🆕)(jiàn )ていたの？」
しかし、(🐍)彼(bǐ )は、血(🛫)書(🍧)(shū )が次郎(🍊)(láng )によ(👖)っ(🏂)て書かれたとい(🤔)うことを誰(shuí )にも発表(biǎ(🎢)o )す(🤲)る気(👳)にまだなれなかった(🙇)。そ(🌲)れは(🔩)、彼(📄)(bǐ )の自尊心や競争意識が(🌤)何ということなしにそ(🌺)れを許さない、とい(👒)う(🐟)だけで(⬛)は(😁)なかった。彼に(🏢)とって(👆)大事なことは(👸)、ストライキの(🐬)場合のことだ(🥎)ったが、万(wàn )一に(🏞)も、(🌚)それを発(fā )表(🛺)したために(⭐)、次(🆔)郎が(🕦)捨(🤜)鉢(👴)(bō(😥) )す(🚒)てば(🚼)ち(🛩)にな(😣)り、進(🥅)んでストライキの(🍯)主導(🐉)権をにぎるような結果にな(🤟)ってしまって(🚍)は、(🤹)つま(🍿)ら(🏪)ない。次(cì(🎋) )郎は徹底的にやっつけなければならな(➿)い(🐪)が、それに(🛢)は、(🌫)彼をあ(😺)くま(🦌)で(👸)も(🏀)ストライキ反対の(🆔)立(lì )場に立たせておくことが(💙)必要(yào )である。最後まで彼を反対の立場(chǎng )に(🗣)立たせておき、いよいよストライキ決行という場(🍕)合(hé )に彼が逃(táo )げをう(🚤)ったら、(😊)その(🍁)時(shí )こ(👠)そ血(xuè )書(🗒)のこ(😷)とを暴露すべ(🛃)きだ。血書(shū )まで書いて人(rén )を煽(⏯)動(🛍)(dòng )しておきな(🔲)がら、(🐓)自分だけ(🌴)逃(🍎)げると(⬅)は何(hé )とい(📡)う(🦍)卑劣さだ！ みん(🔗)なはそう(💩)言っ(👶)て彼を責めるだ(🌆)ろう。それ(❤)に(😖)、ど(📂)んなに彼(😾)が(➗)逃げを打とうと、(🍂)学校(🎡)当局や県庁が、血(🗄)書を(🆓)書(🏔)い(😎)た本人を主謀(móu )者(zhě(➗) )と認(rèn )め(🔣)ない(😮)はずは(👌)ないのだから、いよ(⏱)いよ面白い。――馬(mǎ )田(👤)(tián )の考えは(💿)頗(🎙)る念入(👗)りだっ(🌙)た。彼(bǐ )がそ(🈁)れほどまでに次(cì )郎に反(🛡)(fǎn )感(gǎn )を持つようになった最(👚)(zuì )も(🛀)大(🐳)きい原因(🚃)が、道(dào )江にあったことはいうまでもない。
五 道江をめぐっ(🛺)て
と、敏子(zǐ(✝) )が微笑(xiào )し(🕑)ながら、
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