フェラ 動画《av 学生 動画》2行目ライン
av 学生 動画あらすじ
理(🏊)論(lùn )的(🌍)にも、実(🥐)践的に(🛂)も、(🏀)それ(🐌)に個人(rén )的な感(🖥)情(qíng )の上(shàng )からでも(🍂)、あせっている自分の肩先(🖇)きを、グイ／(🈳)＼(🆗)と乗り(🔳)越(yuè )してゆく仲(🚖)間(jiān )を見る(🛡)こ(🌩)とに、(🕤)彼は拷問にたえる以(yǐ )上の苦(🍢)痛(🚁)を感じ(🐷)た(💡)。こういう迷(mí )い(🏾)の一ッ切(🌥)(qiē(🐜) )れ(⏯)も感じ(🍿)たことのな(📎)いらしい他(🏴)の同志を、彼はうらやましく思(🆙)った。――然(🖌)し彼はこういう無(🚌)産運動が(💐)、外から見る(💺)程の(🆑)華々しい純情的なものでも(🥇)なく、醜(chǒu )いい(😛)がみ合いと小(Ⓜ)商(🥘)人た(🐠)ちより劣る掛引に充ち(🐎)ていることを(😍)知った。それ(🗃)は(🏳)彼に恐ろしいまでの失(shī )望(🗽)(wàng )を(😟)強いた。
その(🏗)言葉(🐇)の陰(🙇)は「それ(🍔)でも口惜(xī )くやしく(🖥)な(🌾)いのか。」と云っていた。そ(🆒)れは撒ビラのことで、(🐾)二十九(jiǔ )日(rì )食ったときの(🤙)事(🥟)(shì )だっ(🐵)た。然し(😴)そんな事を云うの(🏋)は、よく使われる特高係の「手」(🚿)であるこ(📆)と(🙉)を彼(bǐ(💃) )は(⏳)知って(🚀)いた。
(🎓)――冗(🕐)談じ(🗾)ゃ(🎶)な(🥩)い、専務だよ。
河田(tiá(🕒)n )はＹ地(🎇)方の情勢(🤾)や党員(🐀)獲(huò )得(dé )数など(🔈)を、そこで話(🐠)し出し(🍨)た。
産業の合理化(huà )は更(🌏)に購(gòu )買と販売の(🤜)方にも(🚅)あ(🍪)らわれた。資本家同志で「共同(tóng )購入(rù )」や「共同販売(mài )」の組合を作って、原(♍)料価格(gé )と販(🐩)(fàn )売価(🎂)格の「統(🎿)(tǒng )制(zhì(🏉) )」をす(💓)る。そうすれば、彼等は一方では労(🚆)働者を犠牲(🍳)に(💣)して剰余(🤹)価値(🏮)をグッと殖ふやす(🔲)こ(🤼)と(🏜)が(🔙)出来(😮)ると同(📳)時に、こゝでは価(sì )格が「保証(⚾)」される(🙄)わけだ(🚮)から(🐀)、二重に利潤(🥉)(rùn )をあげるこ(🌍)とが(🐴)出(chū(🗼) )来るのだ(💞)った(🎞)。彼(☝)等の独(💰)(dú )占的(😫)な価格協(xié )定(dìng )のために(😙)、安い品物を(⏬)買えずに(🍅)苦しむのは(🔇)誰か？ 国民(mín )の大多(duō )数(🅿)をしめ(🙀)ている(⌛)労働者だった。
佐(🤴)伯(bó )はそれ(📏)だけを(➡)云うと、ト(📘)ロッ(🥖)コ道(dào )を(🚘)走って行(😨)(háng )っ(⚓)た。走って行き(🔏)ながら、ブリキを積(jī )ん(🚙)だトロッコを押して(🦑)い(😡)る(🚜)女工(😫)の尻(kāo )に後から手(🏜)をや(🥧)った。それがこっちから見(jiàn )え(🚒)た。女(nǚ(🗽) )がキャッ(🌛)！ とは(🗑)ね(🌆)上って、佐伯の背を殴(⬆)なぐりつけた(🐪)。
彼(🚂)はもう(🍬)破れ、かぶれだ(🎡)と思っ(🙉)た。彼(bǐ )はそ(🙀)こでのめる程(🏪)酔払ってしまった。――
森本を引き(🐣)ずッて(✴)、(🍟)テ(🥧)キパキ(🌨)とものをきめて行(🗃)くらしい(📝)女(🔡)だ(🖍)と(⛲)分る(🤶)と、彼は(📉)そ(🚹)れ(🐴)は(🍃)充(chō(⏪)ng )分喜(xǐ(📒) )んでいゝと思(🌭)った。彼はこれからやっていく(🔴)仕事に、予想(xiǎng )していなかった(🍁)「張(zhāng )り」を覚えた。
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