大沢(zé(🍱) )は、し(😵)かし、そう言(yán )っ(🐇)てし(🛢)まうと、
「それに(📽)し(🏚)ても、そのちびの新(🥂)入生っ(🐹)て、痛快(🔀)な奴(nú )だな。」
もっと(👟)も、生徒間の噂によ(➕)る(💢)と、校内(nè(🚊)i )に二人や三人(rén )は、尊敬(jìng )に値(🤭)する先生がいないでも(🚬)な(🚫)いら(💱)しかっ(♍)た。また、入学式(shì )の(➗)時に、彼(🏹)が校(🐚)長(🐂)か(📱)らう(🕛)けた印象(💊)も、まだすっかり消(👇)えて(⭕)いたわ(🚃)けで(🕧)は(✴)な(🏔)かった。しかし、そ(🐶)うした先生(🏌)たち(🤢)は、次(🔠)郎(⌛)(láng )たちと(⬆)はま(🎅)るでべつの世(shì(🐤) )界に住(🌏)んで(🌂)いるような(👸)もの(🤬)で、めったにその顔(yá )をの(🚺)ぞくことさ(🧢)え出(chū(🤘) )来(lái )な(🤺)い(💲)のだった(🔬)。次郎は、そのために、中学校(xiào )と(🏋)い(🦓)うところは、小(🧗)学(🍂)校にくらべてずっ(🔡)と奥(🤳)行があるような気も(🕤)した(💬)が、またいやに(🚬)不便(⬜)なところの(⛰)ようにも思った。
「(➗)よせ(😚)! そんな(🗓)議論(lùn )をしたって(🐋)、なん(🧐)の役に立つんだ(🤒)。」
みんなは一(yī )せい(🛸)に恭一を(⏰)見た。恭一(yī )の青ざめた顔は、今度(🤾)は急に赧(🎸)くな(⏳)った。
「それを生意気だって難癖(🔽)(pǐ )をつけたとす(🔝)る(➕)と、五(🥩)(wǔ )年(🕖)生(shē(🐓)ng )も(🌟)実(shí )際(💾)へまをやっ(🕓)たもん(🔏)だ。頭(😍)の程度がうかがわ(🖲)れるよ。」
「新(xī(🦔)n )入(rù )生の(🏠)ためばかりではありません。五年生は、ちっとも校長先(🏥)生の教(jiāo )えを守ってないです。あんな(🥏)五年生(shēng )は、(🤽)僕、学校の(🤷)ためにならないと思(🙇)うん(⚪)で(🚁)す。」
「(😭)すると、あいつ(🍣)らにぺ(👭)こぺこ(🍚)す(💚)る方(fāng )がいいんですか。」
「い(🌊)い(🏹)とも(🍑)。今(👇)からいっ(📍)しょに行こう。」
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