「朝倉先生にお別(bié(👑) )れするからか(🧚)い(🍒)。」
「同(🕔)じクラ(🦒)ス(🐍)の人が(📧)、あの(✂)村(cūn )から一(yī )人で(🤭)も学校に通ってい(⛄)れば(🕥)、(🧗)毎日(rì(🥀) )道づれが出(chū )来るんだけれどねえ。……まさ(🤡)か、次(🥦)郎(láng )さんに待ちあわして(📎)いただくわけにもい(💄)くま(🐢)いし。……」(🙊)
次(🌮)郎は、ぐらぐらと目まいがするよう(🔏)な感(gǎ(⚾)n )じだった。徹太(tà(🐤)i )郎は(🐜)、い(♈)つになく沈(🦎)ん(♊)だ調(diào )子で、(🦑)
「そりゃあ(📋)、道(🎙)江(👈)さんがここから学校(xiào )に通うの(🚏)はい(🔳)い。そうする方が(🧒)一番いいと思うんだ。しか(🥨)し、学校の行(👱)(háng )きかえりに、(📑)次郎君が(🚗)道江さ(🐴)んの用心棒になるの(⛰)は(🈂)どうかと思うね。」
(🚆)彼は(👇)、そ(➡)んな謎のよ(🕓)うな言(yán )葉を残して(💕)、(🔖)さっ(🔓)さとそ(🦀)の場をはなれてしまった。
次郎はごまか(😮)さ(🙄)な(🅰)かった。ごまかすどころか、そ(🧐)う答えることに(🧐)よ(🏇)って、皮肉(🍚)な(🍋)喜びをさえ味わってい(🆔)たのであ(💠)る。
「知(🚿)っていた(🤮)さ。」
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