四人の報告は、(🥋)みんなをふき(🐰)出(🍲)させ(🚚)た(🕘)り、憤(fèn )慨(kǎ(🐟)i )させたり(🍅)、不安(ā(🐚)n )が(✅)らせた(🎛)りした(💹)。しか(🏐)し(💾)、とも(🦅)かく(🍱)も血書が県庁に差出されるようにな(🍵)った(😛)とい(😭)うことで、一応(🕦)(yīng )納得(🏕)なっとくするよりほかな(📨)かっ(🎯)た。校長が教頭から紙片を受取ったあと、急に様子が変(biàn )っ(🍶)た(🕸)とい(🗼)うこと(🤨)については、四人をは(🔄)じ(🗒)め(🐚)みんなも不(bú )審(shěn )に思い、(🕟)うまくペテン(🎏)に(🌄)かけら(🦋)れたので(🐃)はないか、などというもの(🧑)がいたが、事情(💹)は間もなく判(pàn )明した。それ(➕)は、教員室で(🎰)先生(🥚)(shēng )たちがひそかに(🐵)話(🏉)しあってい(🧛)る(🕸)ことが、給仕(shì )の口(kǒu )を(⛔)とおして、いちい(👶)ち生徒(🤑)の耳(🤗)にはいって来たからであった。
「君自身(👍)で(🛰)?」
徹(🖤)太郎は大し(😓)て(🤥)気(👀)(qì )にもとめな(🍀)いよう(📗)な調子で(📷)たずねた。道(dào )江は(⏲)顔を赤(chì(🎆) )らめてぐずぐずし(🌻)ている。
「でも(🌡)、いいかしら、こ(🌖)ちら(🦉)は?」
「(📞)あら、次(cì )郎(láng )さん。……かま(㊗)わ(🤟)ない(✍)わ、(👥)そ(🍆)こ(🍾)からはいっていらっしゃい。」
「見(🗡)張りっ(♿)て、どうす(🚒)るの?」
「何しろ、(🐪)朝倉先生の退(tuì(🌈) )職の理由が(🍥)理由だし、君たちの行(🧡)動(🛄)を当(dāng )局(🕵)では極力警戒(jiè )してい(🌘)る(🎚)らしいん(🚡)だ。万一ストラ(🏃)イキ(😳)にでもなったら大変(biàn )だぜ。」
(⌚)次(🏿)郎は、(🔬)ぐら(👓)ぐらと目(mù )まいがする(🕉)ような感じだった(🌞)。徹太(tài )郎(láng )は、いつにな(🍵)く沈んだ調子で(🏒)、
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