(🌚)朝(🔕)(cháo )の行事(shì )は(🔂)、まず室内体操にはじ(🎭)まった。そ(🎶)れは友愛(🦖)塾(shú )の(🍲)ために(🕷)特(Ⓜ)に(📩)考案(àn )されたもので、その指導も指(🚋)(zhǐ )揮しきも次郎の役(🌃)(yì )割だった。体操(🌑)がすむと、朝倉(🐹)先生の合い図で(🕳)静坐(zuò )せい(➰)ざに入(rù )った。これは就(💐)寝前の(👨)静(♉)坐に(🎖)くらべると、い(⚓)くぶん(🥤)ながかっ(🐊)たが(🤰)、そ(📶)れでも、せいぜい十四五(🎆)分ぐらいだっ(🥓)た。次郎(láng )は、今朝(🔤)も足音をし(🚂)の(🐿)ばせながら、塾(😡)(shú )生(shēng )たちの姿勢(😡)を直してやった。
朝倉先生は、し(🎒)かし、どんな(🗄)悪(è )い状(zhuàng )態(tài )が(⛳)あらわ(😈)れて来(lái )ても、すぐそ(📱)の場でそれを非難(nán )することが(🕑)なかっ(🙄)た。すべてをいち(✳)おう成り行(🌵)きにま(🌪)かせ、(⛷)行く(🧒)ところまで行(háng )かせて(📇)お(🐊)い(🚱)て、あとで、――(❔)たとえば食(🈷)(shí )後の雑(zá )談や、夜の集まりなどの際に、――そ(♒)れを話(🦁)(huà(🙀) )題(tí )に(💳)し(🐣)て、みんなといっ(🐲)しょに、その(🉐)原因結果(guǒ )をこまかに究明(míng )し、その究明をと(🚨)おして、共(👒)同生活(🤨)の基(📃)準になるよ(🦔)うな(👩)原(yuá(🎭)n )則的(🌳)なものを探(👉)求する(🔡)、とい(😃)ったふうだった(🕟)のである(🥛)。
朝(cháo )倉先生(shēng )は、そ(👋)う言って微(🔊)笑した。そ(🏟)して、そ(🐴)れ以上(shàng )口(📺)で説きふせることを断(🆖)念(🆒)した。い(🏍)ずれはこれから(🔀)の(👟)生(shē(🏵)ng )活体験が、徐々(🐱)じ(🔷)ょじょ(🌶)に(🔜)かれらを納得させるだろ(🐽)う、というのが先生(🕹)のいつ(🔽)もの(🚵)信(xìn )念だ(🚩)っ(😁)たのであ(👪)る。
「(🏏)選挙なんてそんなも(🌜)の(⛪)らしいよ。どこでも(🏗)たいてい(🌗)は(🔧)心(xīn )臓の強いのが(😠)勝って(❄)いるんだ。」(🏎)
「あっ、そうだ。僕は(📗)ここだけに(🐾)へばりつ(🏘)いていては、(💖)いけなかっ(⛓)た(🥟)んだ(🏰)。」
も(🐭)うそ(🛷)の(🧗)ころ(🌾)には、(🏂)塾生た(💟)ちは、(⛔)室内の掃除整(zhěng )頓(dùn )を(🤚)すべ(☝)て終わっ(❌)て、最後に、(🙅)廊(láng )下や(🐍)、玄関(📔)げん(🚃)かんや、そのほ(🔞)か(🎟)の(🥚)出(📰)(chū )入り口の(➖)掃(⬇)除(chú(⛲) )にかか(🕝)っているところだっ(😅)た。むろんそ(🆎)うした掃除(🛐)も(⛱)、(📐)分(🏾)(fèn )担(dā(⬜)n )ぶ(🌩)んたんは一通りきまっていたが、(♑)厳密(mì )には境界(➕)(jiè )が定(🖖)め(🎍)られ(⬇)ないため(😫)に、塾(🚺)(shú )生(shēng )たちはかな(🆓)り入りみだ(🔼)れていた。
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